Teorias Educacionais Construtivismo, Construcionismo, Conectivismo

CONSTRUTIVISMO, CONSTRUCIONISMO e CONECTIVISMO
1. Educação on-line
O termo educação on-line será utilizado neste texto como sinônimo de educação a distância (EaD) através de tecnologias digitais, sobretudo a Internet, considerando também que:
Em sentido mais restrito, EaD são os processos de ensino e aprendizagem que se utilizam mais de tecnologias de comunicação do que da presença física e permitem maior flexibilidade de tempos, espaços e formas de ensinar e aprender que independem da presença física ou a integram em momentos pontuais, mas não necessários. (VALENTE; MORAN; ARANTES, 2011, p. 90)
Dentre as diversas teorias utilizadas como suporte para a elaboração projetos de educação a distância pode-se destacar o Construtivismo de Jean Piaget, o Construcionismo proposto por Seymour Papert e o Conectivismo criado por George Siemens. Refletir de forma muito breve sobre estas três teorias em uma análise comparada e identificar possíveis conexões com a educação a distância constituem os objetivos deste texto.

2. Construtivismo
O construtivismo não é uma teoria educacional, segundo Sérgio Robe Franco (1996, p. 12), é uma teoria epistemológica: uma teoria do conhecimento. Em seus estudos de epistemologia genética, Jean Piaget (1974) analisa o processo de aprendizagem e afirma que “a aprendizagem é um processo adaptativo se desenvolvendo no tempo, em função das respostas dadas pelo sujeito a um conjunto de estímulos anteriores e atuais”. A proposta Piagetiana defende a construção do conhecimento como resultado da ação do sujeito sobre o objeto, o que evidentemente conduz a uma diferente visão da aprendizagem, e portanto da relação professor-aluno. Nas abordagens construtivistas o sujeito atua sobre o objeto e o conhecimento resulta desta interação. Portanto, ao aluno não bastará receber as informações do professor (abordagem behaviorista). Ele deverá agir sobre o objeto de estudo a fim de que consiga, durante esta ação, ou depois dela, construir (ou