gestão e ead

GESTÃO E EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

Resumo
O propósito deste trabalho é refletir sobre o papel do gestor na modalidade de Educação à Distância, considerando o avanço das tecnologias e seu impacto na esfera educacional. Para tanto, busca elementos teóricos, históricos, conceituais e legais dessa modalidade de ensino que vem ocupando espaços cada vez mais significativos na educação brasileira, embora ainda vista com ressalvas por muitos educadores e defensores da sala de aula e enfatiza elementos essenciais no papel do gestor, que se apresentam como um desafio no processo de gestão transformadora dentro do contexto educacional.

Palavras-chave: Conectivismo, Educação à Distância, interação, Lei 9394/96, tecnologias, gestão.

Abstract
The purpose of this paper is to discuss the role of the manager in the form of distance education, considering the advancement of technologies and their impact on the educational sphere. It seeks theoretical elements, historical, conceptual and legal this type of teaching that has been occupying the increasingly significant in Brazilian education, although still viewed with reservations by many educators and advocates of the classroom and emphasizes essential elements in the manager's role, posing as a challenge in the management process within the transformative educational context.

Key words: Connectivism, distance education, interaction, Lei 9394/96, technology, management.

Resumidamente, em uma visão simplificada, contexto social e teoria educacional ou de aprendizagem sempre estiveram passo a passo. No intuito de produzir as habilidades necessárias para um mundo industrial surgiu o instrutivismo como teoria ideal. Na transição para um mundo industrial/gerencial, o cognitivismo surgiu como complemento ao instrutivismo. Com a explosão demográfica e a consequente ampliação dos mercados, a expansão do capitalismo e