Construtivismo De Piaget A Emília Ferreiro 2000

movimento expressivo de alfabetização denominado MOBRAL, que durou até 1985. A Constituição Federal de 1988, por meio da Lei 9.394/96, estabeleceu o Ensino Fundamental obrigatório para todos aqueles que não tiveram acesso a ele na idade própria. No ano de 2000 foram estabelecidas Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA que hoje deixou de ser um projeto e passou a ser uma modalidade de ensino. 3 LEITURA E ESCRITA 3.1 PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA A…

inspiração para o construtivismo vem principalmente de Jean Piaget , em sua idéia de que a aprendizagem não é um processo passivo, que não nascemos sabendo as coisas, construímos ativamente nossos conhecimentos em nossas interações com pessoas e objetos, de acordo com nossas possibilidades e interesses. “(...) um sistema de interações começando com as relações dos indivíduos dois a dois e se estendendo até às interações entre cada um deles e o conjunto dos outros (...) (PIAGET : 1973, p.…

segundo a ótica das teorias piagetianas, dentre outras. As referências feitas a Jean Piaget, psicólogo suíço de fundamental importância para os estudos da construção do conhecimento, e Lev S. Vygotsky, psicólogo russo, contemporâneo de Piaget, foram retiradas do livro Piaget – Vygotsky Novas contribuições para o debate (1998), organizado por quatro estudiosos a saber: José Antônio Castorina, Emilia Ferreiro, Delia Lerner e Marta Kohl de Oliveira. Nesta obra, são traçadas…

dos hábitos alimentares. Estudos mostram que a correta formação dos hábitos alimentares na infância favorece a saúde permitindo o crescimento e o desenvolvimento normal e prevenindo uma série de doenças crônico degenerativas na idade adulta (GANDRA, 2000). É válido o conhecimento a respeito das várias concepções de saúde que permeiam o ambiente escolar, advindas dos conceitos elaborados pelos educadores e profissionais que trabalham na escola, como mecanismo de compreensão das ações ali…

LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da Escola Pública. São Paulo : Loyola, 1990. GADOTTI, Moacir. Pensamento Pedagógico Brasileiro. São Paulo : Ática, 1988. MATUI, Jiron. Construtivismo. São Paulo : Editora Moderna, 1998. RICHTER, Marcos Gustavo. Ensino do Português e Interatividade. Santa Maria : Editora da UFSM, 2000. Segundo LIBÂNEO (1990), a pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de…

e considerando os processos vividos na infância como condição estruturante da vida mental do adulto. Piaget, como um dos eminentes teóricos da psicogênese, afirmava que suas investigações, ao analisarem os comportamentos infantis, tinham como objetivo principal investigar não a compreensão do conhecimento no seu estado final, mas sim, na sua gênese e no seu processo de construção. Assim como Piaget, Vygotsky também deu importância ao papel do sujeito na aprendizagem. Entretanto, se para…

que estimulam a participação espontânea e exploratória, a educação lúdica sistematiza o conhecimento. Em cada experiência, descoberta, brincadeira, exercício, há sempre uma significação, interesse e motivação. Pode-se observar isso no que diz Piaget: “Os professores podem guiá-las proporcionando-lhes os materiais apropriados, mas o essencial é que, para que uma criança entenda, deve construir ela mesma, deve reinventar. Cada vez que ensinamos algo a uma criança…

conhecermos a teoria de Jean Piaget. Diferente dos métodos tradicionais (que priorizam a inteligência e o desempenho em sala de aula), a proposta walloniana sobre a influência e a importância da afetividade na construção da personalidade humana preencheu certo vazio quanto à possibilidade de se 11 considerar as manifestações emocionais no desenvolvimento humano. Vygotsky havia falado nas funções psicológicas superiores, incluindo nelas a emoção, e Piaget discutiu várias…

alunos e comunidade em geral. Segundo Becker (2012), Construtivismo significa: A ideia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado, em nenhuma instância, como algo terminado. Ele se constitui pela interação do Indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação. Desse modo, pode-se dizer que o construtivismo propõe que o aluno participe ativamente do…

Construtivista: um estudo de caso nas unidades do SESC LER/RO de Vilhena, Presidente Médici, Ji-Paraná e Ariquemes com o 1° segmento na modalidade da EJA por meio de pesquisa de campo, fundamentações e experiências dessas instituições que adotam o Construtivismo em seus Projetos Político-Pedagógicos, uma vez que proporcionam uma visão ampla das idéias, a prática e formação acadêmica dos profissionais da Educação de Jovens e Adultos construtivista naqueles municípios. A pesquisa ocorreu…