Construtivismo Azenha

hipóteses através do nome de figuras que se configuravam em palavras canônicas e não-canônicas. Para melhor eficiência da aplicação da atividade foi pedido que pronunciasse coletivamente e individualmente o nome das figuras. Conforme Ferreiro apud Azenha (2000, p. 59): "Quando uma criança escreve tal como acredita que poderia ou deveria escrever certo conjunto de palavras, está nos oferecendo um valiosíssimo documento que necessita ser interpretado para poder ser avaliado. (Ferreiro,…

atos de leitura dirigidos a ela (ouvir histórias lidas). A participação nessas atividades ou a observação de como os adultos interagem com a escrita e a leitura gera oportunidades para que a criança reflita sobre o seu significado para os adultos". (AZENHA, 1999, p. 44). Através da leitura todos se tornam iguais, com as mesmas oportunidades. A leitura, além de tornar o homem mais livre, possibilita que ele vá a muitos lugares que, sem a leitura jamais iria. "Através da leitura todos se…

ADORNO, Theodoro W. Educação e Emancipação. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995. ALVES, Maria Freire. Passos e descompassos da alfabetização. Goiânia: Ed. UFG, 1993. ANTUNES, Celso. Alfabetização Emocional. São Paulo: Terra, 1996. AZENHA, Mª da Graça. Construtivismo – De Piaget a Emília Ferreiro. SP: Ática, 1995. BRAGGIO, Sílvia Lúcia Bigonjal. Leitura e Alfabetização – da concepção mecanicista à sociopsicolinguística. Porto Alegre: Artmed, 1992. BRZEZISNSKI,…

tratar a aquisição da escrita, enquanto aquisição de um conhecimento, como algo análogo ao que se passa no plano subjetivo? Por ora, pensamos ser necessário considerá-la em suas possibilidades e limites. Referências bibliográficas: AZENHA, Maria da Graça. Construtivismo – de Piaget a Emilia Ferreiro. São Paulo, Ática, 1995. BORGES, Sonia. O quebra-cabeça – a alfabetização depois de Lacan. Goiânia, Ed. da UCG, 2006. FERREIRO, E. & TEBEROSKY, A. Psicogênese da língua escrita. Porto…

como em grupo e culminará com Apresentação Oral e Escrita na forma de relatório. Pretende-se encaminhar as produções dos alunos para diferentes eventos acadêmico-científicos. ______________________________________________ 6 – Referências AZENHA, M. G. Construtivismo: de Piaget a Emília Ferreiro. São Paulo: Ática, 1993. CAGLIARI, L.C O príncipe que virou sapo. In: PATTO, M. H. S. Introdução à psicologia escolar São Paulo, Casa do Psicólogo, 1997. GASPARIN, J. L. Uma Didática para a…

proposta de práticas pedagógicas que levem em conta o reconhecimento político das diferenças relativas dos Surdos. Referências Bibliográficas http://pt.scribd.com/doc/2935571/Freud-e-a-educacao-Series princípios de Maria da graça azenha construtivismo de Piaget a Emilia ferreiro 2002. http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/jean-piaget-307384.shtml http://saude.abril.com.br/edicoes/0282/medicina/conteudo_212732.shtml…

estimular o ato da leitura e escrita. O método construtivista, não apresente uma regra básica a ser seguida, pois parte da convicção de que o ensino deve se basear na vivência de vida que o aluno trás para escola. 3.2 Referencial teórico Conforme Azenha (2004), que desenvolveu uma análise do discurso de Jean Piaget, um famoso epistemológico suíço, as capacidades de uma criança recémnascida são limitadas aos seus sentidos, deste modo, suas ações são reflexos de experiências com o mundo…

abelha, o “F” no cabo da faca, o “G”, no corpo do gato. Por causa da facilidade no aprendizado por meio desta técnica, rapidamente a cartilha tornou-se o principal aliado na alfabetização brasileira até o início dos anos 80, quando o construtivismo começou a tomar forma. Em 1995, o Ministério da Educação retirou a cartilha do seu catálogo de livros. Apesar disto, estima-se que ainda são vendidas 10 mil cartilhas Método fônico O método fônico consiste no…

construiria de forma funcional, democrática e não hierárquica (LIMA apud ARGAN). Mais que uma escola de arte, a Bauhaus foi um centro cultural artístico relacionado com todas as tendências avançadas da arte européia como o Neo-plasticismo holandês, o Construtivismo russo, o Dadaísmo e o Surrealismo. Mesmo classificada como racionalista, a Bauhaus sempre estimulou o ensino das atividades diretas que estimulavam a imaginação. Por isso, alguns autores, a consideram como mais um movimento de…

considerações que o principal componente para ajudar a promover a aprendizagem da escrita é a capacidade de observação e interpretação da conduta das crianças. É esse o conteúdo que iluminará a reflexão do professor para conceber situações de aprendizagem. “ (AZENHA, 2004, p.90) A professora faz leitura oral, que possibilita aos alunos o acesso a textos mais longos e difíceis, até que sejam capazes de lê-los sozinhos. Foi passado um filme que possibilitou aos alunos acesso a uma nova…