Construindo Uma Escola Som Saberes E Prazeres

e em protagonismo com propostas flexíveis, sempre sujeitas a reconsiderações. A abordagem em questão, sugere a apreciação do conselho de escola constituído por toda a comunidade escolar, devendo ser articulado ao seu projeto, garantindo a transdisciplinaridade, a realidade local e o fortalecimento de sua autonomia. O saber será construído em um enfoque filosófico e epistemológico, considerando a arte, a ciência, o mítico e o místico dentro de uma concepção…

início das civilizações, tornando-se um fator essencial de humanização. “Cada um de nós, combinando percepção, imaginação, repertório cultural e histórico, lê o mundo e o reapresenta à sua maneira, sob o seu ponto de vista, utilizando formas, cores, sons, movimentos, ritmo, cenário...” (MARTINS, M. et al, 1998, p.57). De acordo com Ferraz e Fusari (1999, p. 16), “a arte se constitui de modos específicos de manifestação da atividade criativa dos seres humanos ao interagirem com o…

pedagógica mais qualitativa, fazendo da instituição escolar um lugar onde as crianças passam a vivenciar e apreciar suas diversas formas de criação e expressão, pois educar e aprender não cessam, são momentos fascinantes, infinitos e cheios de magia e prazer. Este trabalho dividiu-se em cinco momentos estruturados em forma de capítulos. O primeiro relata, a justificativa que trata da realização do estudo e suas possíveis contribuições. Neste capítulo enfatiza-se também a definição do…

UNIVERSITÁRIO HERMÍNIO OMETTO UNIARARAS Nilcéia de Oliveira Ramos Silva – RA: 24855 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL CONSTRUINDO CONHECIMENTOS EMBU GUAÇU / SP Março / 2008 CENTRO UNIVERSITÁRIO HERMÍNIO OMETTO UNIARARA Nilcéia de Oliveira ramos silva – RA: 24855 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL CONSTRUINDO CONHECIMENTOS Projeto de Pesquisa do Curso Gestão

..........................................................................................................2 2. Identificação da Instituição Estagiada......................................................................3 2.1. Localização da escola...........................................................................................3 2.2. Horário de funcionamento.....................................................................................3 2.3. Níveis de atendimento......

se apresenta como uma ferramenta de ensino para o desempenho e desenvolvimento integral dos alunos. O jogo na escola traz benefícios a todas as crianças, proporcionando momentos únicos de alegria, diversão, comprometimento com o aprender e responsabilidade. A ludicidade é uma necessidade na vida do ser humano em todas as idades e não deve ser vista apenas como diversão ou momentos de prazer, mas momentos de desenvolver a criatividade, a socialização com o próximo, o raciocínio, a…

curso de magistério. Encantei-me com o curso e com os meus alunos. Tudo era meio mágico, me apaixonei pelos meus 16 pequenos com três e quatro anos, daí pra cá não consegui jamais ficar longe da escola. Passei por várias escolas particulares e públicas todas as vezes que tinha que mudar de escola, geralmente por melhores salários deixava um pedacinho de mim, com as crianças, ficava muito triste, até me apaixonar novamente pela nova turma. Hoje com 26 anos de carreira sempre me atualizando,

do Ensino Fundamental 28 5.2. A nova idade que integra o Ensino Fundamental 29 6. FAZ SENTIDO OFERECER TEXTOS A ESTUDANTES NÃO – ALFABETIZADOS?............................................................................... 33 7. LEITURA, UM PRAZER NÃO CASTIGO ........................................ 34 8. A ESSENCIA DA LEITURA NA INFÂNCIA...................................... 40 8.1. As primeiras…

disciplinas de História, Geografia e Arte. O presente trabalho tem por objetivo apresentar a importância da His-tória, da Geografia e da Arte no Ensino fundamental I e ainda discutir a relação entre o ensino da História e a Geografia articulando o saber do docente com a formação continuada, num exercício reflexivo sobre a ação pedagógica criativa, dinâmica e humana, pautada na Arte e no caráter lúdico do processo de ensino-aprendizagem. Esta proposta de trabalho foi…

significação, não possui um significado único e definitivo. Portanto, limitá-la a uma única explicação seria um reducionismo, apesar de podermos falar de uma definição específica para um caso em particular, sem a pretensão de universalizá-la. Podemos saber do que estamos falando e definir nosso campo teórico sem os riscos de um conceito delimitado e um raciocínio dicotômico. Dessa maneira, justifica-se que só se torna possível pensar e compreender o lúdico quando rompermos com o…