Construindo Uma Escola Som Saberes E Prazeres

leitura (X) Laboratório ( ) especificar: Outros (quais): Sala de informática ( programa ACESSA ESCOLA) e ESCOLA DA FAMÍLA. Materiais: Mobiliário: tipo e quantidade de carteiras e cadeiras: ___1540_____ Quadro negro (X) Bebedouros (X) Mimeógrafo ( ) Copiadora (xerox) (X) Televisão (X) quantas: 2 Vídeo ( X) quantos: 2 Dvd (X) quantos: 2 Aparelho de som (X) quantos: 2 Computador com acesso para os alunos (X) quantos: 15 Acesso a…

MÚLTIPLAS LINGUAGENS DE MENINOS MENINAS NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Márcia Gobbi1mgobbi@usp.br Desde que nascem as crianças estão mergulhadas em contextos sociais diversos que lhes apresentam aromas, sons, cores, formas, texturas, gestos, choros e variadas manifestações culturais e expressivas que, em profusão, anunciam o mundo. Sabe-se que a infância é uma construção social e histórica. Neste período da vida, meninos e meninas são considerados sujeitos históricos e de direitos, o…

história da humanidade, do Brasil e da Educação e fundamentar sua presença como primordial nos ambien tes escolares para uma aprendizagem vinculada à realidade e a sociedade. Através desta investigação foi possível perceber a carência musical das escolas e a necessidade de promover encontros e situações onde os docentes possam vivenciar a música para se comprometerem com ela em sua sala de aula. Ao estimular a afetividade, as sensações, a imaginação, a criatividade e a fantasia, a…

termo letramento é considerado como estado ou condição de quem não só apenas sabe ler e escrever, mas é capaz de usar competentemente a leitura e a escrita nas práticas sociais que as exigem. Compreende-se também que a alfabetização é mais que saber decodificar as palavras. Ela é um processo continuo onde o educando irá descobrir, reconhecer, relacionar, interpretar e se sentir familiarizado com o universo da língua escrita. Os resultados da pesquisa apontam para uma reflexão sobre…

relacionados ao Estágio-Educação Especial. O projeto pedagógico da escola, o planejamento semanal do professor e as adaptações curriculares são importantes para atender todos os alunos. Os principais obstáculos enfrentados pela escola e professores com relação ao processo inclusivo dos alunos com deficiências é a formação continuada aplicada aos professores e demais profissionais que atuam na escola. O estágio foi realizado na escola de ensino particular, S.R.I. Maria Boscovich,…

Arte e terapia , sob orientação da Professora Cristina Montenegro. ABRIL 2011 Dedicamos com imenso prazer à conclusão de nosso curso às pessoas que mais amamos neste mundo: nossos pais, irmãos e filhos, que passaram conosco por tantas preocupações, contradições, com muito esforço e dedicação.

quem somos amados que tiveram muita Compreensão nos apoiando em momentos difíceis no decorrer deste tempo. “A leitura é uma fonte inesgotável De prazer mas por incrível que pareça, a quase totalidade, não sente essa sede.” (Carlos Drqmmond de Andrade) “Um publico comprometido com a leitura é critico, rebelde, inquieto, pouco manipulável e não crê em lemas que alguns fazem passar…

25/03/2013 Resumo Trata-se de um estudo sobre a leitura, biblioteca e brinquedoteca no espaço escolar, tendo parceria entre estes dois ambientes de aprendizagem. Nesse estudo houve discussão do processo lúdico desenvolvido na brinquedoteca de uma escola. O objetivo de questionamento foi à biblioteca enquanto estimuladora no processo lúdico através do livro e a humanização da experiência de uma brinquedoteca no uso do livro como objeto prazeroso. As brinquedotecas colaboram com…

MONTE SANTO 2009. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..............................................................................................03 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO .................................05 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA........................................05 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA.. .......................................05 3. CONCEPÇAÕ PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.......................................06 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA

apresentar a importância política, social e ética de uma escola para todos, que promova uma alfabetização eficaz e contribua com a formação do cidadão atuante, crítico e reflexivo. O interesse pelo tema “Os desafios da inclusão da criança com dislexia no ensino fundamental” surgiu de minha experiência como pedagoga nos três últimos anos (2010/2011/2012), em um Projeto Social que atendia crianças, na faixa etária de 7 a 12 anos, alunos de escolas públicas da rede de ensino estadual e…