A prática do pensamento participativo

hierarquia de valores. 16 O planejamento que leve a mudança deter ter uma tensão entre a realidade existente e a desejada. 18 O surgimento do planejamento recebeu muitas criticas, já que era visto como forma de dominação do povo., 25 Linhas do planejamento: O gerenciamento da qualidade total ( caráter mais conservador. Tem a visão de que o mundo é um processo econômico/ não inclui nenhuma proposta pedagógica/visa o lucro/mantém um sistema hierárquico/ promove a padronização de tarefas); o planejamento estratégico ( contempla a qualidade e a participação) e o participativo ( acredita que a realidade é injusta e que essa injustiça é causada pela falta de participação/ a superação da crise exige a participação de todos no poder.) A inteligência da prática de um grupo vem de duas dimensões: os conteúdos (conjunto de conhecimentos) capaz de conceber, a organização e a dinâmica de relações destes conteúdos. O planejamento foca na segunda dimensão. 32 Planejar é agir de um determinado modo para um determinado fim. 34 Níveis de planejamento : político ( planejamento do para quem, do para que, é mais abrangente. E p operacional ( planejamento do como e do com que; trata dos meios, aborda cada aspecto isoladamente. A concepção do planejamento adequada deve considerar uma metodologia cientifica para construir a realidade, ( escola, sindicato) 39 O planejamento consiste no processo de explicar a realidade desejada e de construir a realidade existente. 41 O planejamento…

Prática do Planejamento Participativo: na educação e em outras instituições, grupos e movimentos dos campos cultural, social, político, religioso e governamental. Petrópolis: Vozes, 1994. Advertência 1. O livro tem ligação com “Planejamento como prática educativa”, publicado por edições Loyola. Ambos são úteis para qualquer grupo ou instituição que se dedique ao trabalho no campo político, social ou cultural. Por outro lado, a vivência do autor no setor educacional fez com que,…

Unidade: Pólo Recife Curso: serviço social Disciplina: Planejamento e Gestão no Serviço Social Tutora Presencial: Hemi Vilas Bôas Participantes: Ari José Cardoso RA 412961 Claudia Rodrigues – RA: 7981715797 Daisy Gomes de Lima – RA:443417 Maria Ângela – RA: 441247 Sueli Deniz – RA: 443385 Recife, 15 de abril de 2015 Por que o planejamento Educacional? Respeitar a hierarquia de valores individuais de grupo Valorizar o campo político e social da comunidade Agrega olhar…

TRINDADE DA SILVA DAYVISON MIGUEL SILVA FURTADO JUCYLÉA BENTO OLIVEIRA GISELE BRAGA DE SOUSA RA 9978021911 RA 443782 RA 7932703485 RA 443782 ATPS DE PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SERVIÇO SOCIAL Trabalho apresentado como requisito avaliativo da Disciplina “Planejamento e Gestão em Serviço Social ”, orientado pela professora Mª Elaine Cristina Vaz e Tutorado Pólo Régia Sarmento. Belém-Pará 2015 ATPS DE PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SERVIÇO SOCIAL INTRODUÇÃO O presente relatório foi elaborado…

1 passo1 POR QUE O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL? O planejamento é um processo contínuo e dinâmico, tendo como decisão de planejar o seguinte movimento de reflexão, ação e decisão, pelo fato de que o profissional precisa por em prática, o controle e a avaliação do projeto social que o mesmo for inserir. O planejamento é de extrema importância para o desenvolvimento do trabalho do profissional de Serviço Social, pois é fundamental que o mesmo materialize suas ideias através de…

CENTRO UNIVERSITARIO ANHANGUERA CAMPUS – BELENZINHO Serviço Social – 5º Semestre RA 6451285603 Maria Angela Menezes RA 6661380944 Maria Cristina dos Santos Barbosa RA 6246209475 Matilde Gomes da Silva RA 6622292892 Rosangela Martines Parra Planejamento e Proposta de Intervenção São Paulo 2015 CENTRO UNIVERSITARIO ANHANGUERA CAMPUS – BELENZINHO Serviço Social – 5º Semestre RA 6451285603 Maria Angela Menezes RA 6661380944 Maria Cristina dos Santos Barbosa RA 6246209475…

RESUMO DO LIVRO: A Prática do Planejamento Participativo, Danilo Gandin. 1. POR QUE O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL 2. CRISES E RESPOSTAS: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO, QUALIDADE TOTAL E PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO 3. O PLANEJAMENTO E SUAS QUESTÕES BÁSICAS 4. PLANEJAMENTO E ADMINISTRAÇÃO: A BUSCA DOS MEIOS NO RUMO DOS FINS 5. PLANEJAMENTO E REALIDADE 6. A AÇÃO DO MÉDICO ESCLARECE O PLANEJAMENTO 7. O ESCOTEIRO INTELIGENTE 8. PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO: RESUMO GERAL 9. O PROCESSO DE…

Passo 1 (Individual) 1 Realizar a leitura e estudo do capítulo “Por que o planejamento educacional” do LivroTexto da disciplina (PLT 432, referenciado ao final desta ATPS). 2 Com base nos apontamentos sobre o livro, montar um quadro esquemático contendo o resumo do capítulo. Redigir um parágrafo, no rodapé do esquema, identificando “por que o planejamento é importante na prática profissional do Assistente Social”. Passo 2 (Equipe e Individual) Apresentar os quadros esquemáticos…

A PRATICA DO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO O livro nos mostra a necessidade de transformar a realidade vivida pela nossa sociedade atual, através da educação, buscando uma realidade melhor, baseada no planejamento participativo. Cabe a sociedade elaborar questionamentos com o intuito de transformar, posicionando-se de forma clara a fim de mudar nossa realidade existente para uma realidade desejado, na qual podemos iniciar através do planejamento no campo educacional. Apesar de todos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Serviço Social 5ª Série Planejamento e Gestão em Serviço Social A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…