Análise do discurso: reflexões introdutórias

4CEDHPDFEPL02 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA PARA A CONSTRUÇÃO DO HÁBITO DE LER. Ana Carolina Alves Monteiro (1) Edineide Jezini Mesquita (4) Departamento de Habilitações Pedagógicas /Departamento de Fundamentação da Educação Centro de Educação/PROLICEN Resumo Esse artigo tem como objetivo analisar como as atividades de leitura e escrita contribuem para a construção do hábito da ler nos anos iniciais do ensino fundamental I, no que concerne as atividades desenvolvidas no Projeto PROLICEN “Desafio pedagógico na construção da escola pública popular. A experiência da Escola de Educação Básica da Universidade como espaço de formação do educador”. Esse projeto foi desenvolvido na Escola de Educação Básica da Universidade Federal da Paraíba, nas turmas do 3° e 4° ano do ensino fundamental, tendo como objetivo estimular nos alunos o gosto pela leitura e escrita, através de leituras e interpretação textos, desenvolvendo assim o hábito de ler. Na metodologia foram utilizadas cinco atividades para as duas turmas. E tiveram como pressupostos a leitura interdisciplinar, como parte importante no aprofundamento do conhecimento dos alunos. Os resultados obtidos foram de que a maioria dos alunos não tem o hábito de ler e escrever. Portanto, com esse projeto buscou-se estimular nos alunos o gosto pela leitura e conseqüentemente a escrita. Porém, é importante salientar que o processo da construção do habito de ler é um processo longo, pois é preciso construir nos alunos o…

INTRODUÇÃO Na realização deste estudo foi utilizado como proposta metodológica a pesquisa bibliográfica, que possibilita buscar informações e comprovações do assunto abordado. A pesquisa bibliográfica é desenvolvida a partir de material já elaborado, constituído principalmente de livros científicos. Embora em quase todos os estudos seja exigido algum tipo de trabalho desta natureza, há pesquisas desenvolvidas exclusivamente a partir de fontes bibliográficas (GIL, 1999, p.65). O…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIENCIAS – FTC EAD Unidade Pedagógica: Teofilândia/Bahia Curso: Normal Superior Disciplina: PPP V Atividade Orientada: Etapa III Alunas: Lindalva Oliveira dos Anjos Cruz Maria das Graças Brandão Sobral Maiane Rodrigues Construindo a cidadania, promovendo a Cultura da Paz Teofilândia-Bahia Novembro/2009 Projeto Interdisciplinar TEMA: Construindo a Cidadania,…

ESCOLA LER E CRESCER PERIODO: 02/02 a 24/04 DE 2015 DURAÇÃO: 3 meses DISCIPLINAS: Interdisciplinar PROJETO: Quem conta, faz um conto PÚBLICO A SER ENVOLVIDO: Educandos da Educação Infantil de 2 a 5 anos e 1º ano do ensino fundamental I. INTRODUCÃO “Um livro infantil, para o quarto de uma criança, é um objeto tão importante e mais indispensável do que o berço”. (Friedrich Bertuch) A leitura tem um papel fundamental no desenvolvimento da capacidade de produzir…

INTRODUÇÃO Pesquisando sobre a Importância do Lúdico na Educação Infantil, busco compreender como as escolas utilizam a ludicidade para a construção do conhecimento das crianças. Entendo que o mesmo é fundamental para aprendizagem e desenvolvimento integral das crianças, brincar é uma das atividades essenciais para o reconhecimento da identidade da autonomia da criança. A fantasia e a imaginação são elementos fundamentais para que a criança aprenda mais sobre a relação entre as…

UNIVERSIDADE FEEVALE Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes Curso de Pedagogia Disciplina: Estudos Lógicos Matemáticos Professor: Luiz Fernando Acadêmicas: Cristiane Garcia Juliana Amage de Freitas Kênia Ribas A importância de trabalhar com as Inteligências Múltiplas na sala de aula Sabemos que a matemática está presente no mundo que vivemos nos meios de comunicação, nas revistas, nas ruas, nas trocas familiares e por onde passamos, tudo faz parte do processo de…

ESCOLA MUNICIPAL CIDADE SATÉLITE SÃO LUIZ PROFESSORA ESP. LILIA GOMES DE OLIVEIRA SANTOS INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA E ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO Aparecida de Goiânia 2015 LILIA GOMES DE OLIVEIRA SANTOS INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA E ACOMPANHAMENTO PEDAGOGICO O projeto “Interagindo as Disciplinas de Forma Lúdica: Brincando também se Aprende” foi idealizado pela coordenadora do Programa…

desenvolvimento do potencial criador do indivíduo. Os componentes do processo didático são: saber, professor e aluno; onde o professor tem a função de orientar os alunos no processo educativo; o saber, que envolve os conteúdos ministrados de acordo com o método do professor com a idéia de facilitar a aprendizagem; e o aluno, motivo da existência da escola. Dessa forma, nossa pesquisa encontra-se dividida da seguinte maneira: primeiramente faremos uma abordagem sucinta no que se refere à…

Prof. Esp. Márcia Nadja Oliveira de Medeiros Galvão. CURRAIS NOVOS 2013 3 BÁRBARA HELENA DOS SANTOS XAVIER A MÚSICA NA EDUCAÇÃO Trabalho de conclusão de curso Apresentado à faculdade integrada do Brasil. Como um dos Pré-requisitos para a obtenção do grau de licenciatura plena em pedagogia. Orientadora: Prof. Esp. Márcia Nadja Oliveira de Medeiros Galvão. Aprovado em _____ / _____/ ________. BANCA EXAMINADORA Nome do (a) orientador (a) Instituição Nome do componente Instituição…

EAD PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Adriana Galvão Dinofre RA 6785344053 Aline Alves da Silva Santos RA 6503267345 Cintia Lara Pescuma Pereira RA 7376563614 Fabiana e Silva RA 6505262886 Jeferson Trevisan RA 6942009161 Atividades Práticas Supervisionadas Jundiaí 2015 Introdução Os projetos multidisciplinares têm o objetivo de promover a interdisciplinaridade, assim identificando os pontos comuns e as relações existentes entre os conteúdos…