Construindo Uma Escola Som Saberes E Prazeres

Ocidental, tinha-se como música apenas a combinação de sons, o tonal, com o passar dos tempos esse conceito mudou. Contemporaneamente, música é algo que se dá no plano interno, é a escuta que determina ao individuo se um conjunto de sons e silêncio se torna música. A música sempre exerceu uma grande magia. Tem o poder de reunir pessoas, de marcar épocas de identifica-las, e foi através da imitação, da observação de sons emitidos pela natureza que o homem foi capaz…

maioria, já não vivenciam mais brincadeiras de outras épocas, devido a três "avanços": o avanço da tecnologia, o avanço da violência e o avanço da ignorância. É triste saber que mais de 95% dos brasileiros não sabem que brincar tem a mesma importância que estudar, na formação de um caráter. E mais revoltante ainda é saber que algumas escolas retiram do seu currículo acadêmico aulas de Educação Física, simplesmente por acharem que esse tipo de ensinamento é descartável. Brincar possui…

para o aprendizado, deixando a criança à vontade, tendo paciência com aquelas crianças que demoram um pouco mais para entender a brincadeira, pois elas acabam sempre aprendendo algo novo. Sabemos que é possível ao ser humano adquirir e construir o saber, brincando. Brincando aprendemos a conviver, a ganhar e a perder, a esperar a nossa vez e lidarmos melhor com possíveis frustrações. O processo de desenvolvimento ocorre de forma diferente em cada criança e cada uma alcança determinados…

a) a leitura é considerada um fator fundamental para a o desenvolvimento da escrita; b) que a leitura é um dos meios mais importantes para a consecução de novas aprendizagens; c) possibilita a construção e o fortalecimento de ideias e ações; d) e a escola a mesma só tem eficácia se gestor, professor, aluno e família se unirem num mesmo objetivo. Palavras-chave: Leitura e Escrita. Ensino Fundamental. Prática Docente. ABSTRACT This paper presents research that has as its main objective…

desde cedo na vida do aluno, de preferência já nos primeiros anos. Dessa forma a pergunta que norteia esse trabalho é: O que pode ser feito para incentivar o hábito da leitura nos alunos desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Como hipótese a escola pode proporcionar ao aluno uma aprendizagem significativa na leitura, desenvolvendo habilidades prazerosas que aproximem o aluno do mundo da leitura. O objetivo geral desse estudo é destacar a importância da leitura nos anos iniciais…

souberam compreender-me nos momentos mais difíceis. “A esperança de uma criança, ao caminhar para a escola é encontrar um amigo, um guia, um animador, um líder alguém muito consciente e que se preocupe com ela e que a faça pensar, tomar consciência de si do mundo e que seja capaz de dar-lhe as mãos para construir com ela uma nova história e…

direção de toda a escola. Também quero agradecer o apoio de toda minha família. “Grandes oportunidades para ajudar os outros raramente aparecem, mas pequenas delas nos cercam todos os dias.” Sally Koch 1 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA…

David da Silva de Morais Dayvison Leandro dos Santos Diesieli de Lima Ribeiro E.M.E.F. Antenor Nascentes Eliani Martins da Cunha Elisabete Maria Espindola Eloá Tanure Esc. Est. de Ed. Profissional Governador Waldemar Alcântara Escola Estadual de Ensino Médio Cristo Rei Escola Estadual São José Felipe de Souza Damião Gizely Storch Nascimento Guacira Marcondes Machado Leite Heitor Campos Heloisa Buarque de Almeida Henrique Frey Inst. Fed. de Ed. Ciência e Tecnologia do Mato Grosso do Sul…

mensalmente, durante o ano de 2011 com a Equipe de Arte da CENP e consultores especialistas em cada uma das linguagens artísticas (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro). As expectativas aqui divulgadas, consideradas como um conjunto de fazeres e saberes possíveis a partir da apropriação de determinados conteúdos, constituem-se em um material produzido com o intuito de oferecer maior apoio ao trabalho já desenvolvido por você em sala de aula. Busca, também, responder à necessidade de…

tendências instintivas, fazendo a criança agir com firmeza. Traz grandes benefícios não só do ponto de vista físico, mas intelectual e social. O conceito de ludicidade pode se apresentar, também, quando se relaciona a encontrar o prazer no texto e que este prazer se prolongue, conforme descrito por Amarilha (2002, p. 31): “a lembrança da leitura, o impacto dos eventos e reflexões experimentados no contato com o texto podem perdurar por toda uma vida.”