Construindo Uma Escola Som Saberes E Prazeres

surgimento de determinadas competências e habilidades, como musicalidade, raciocínio lógico-matemático, inteligência espacial, ou seja, capacidades que se desenvolvem na primeira infância. SEM MEMÓRIA NÃO HÁ APRENDIZAGEM A memória é a base de todo o saber e, também de toda a existência humana, desde o nascimento. Todo o nosso cérebro funciona por meio da memória, comemos, andamos, falamos porque nos lembramos de como fazê-lo. É ela que determina a individualidade de cada pessoa.…

comunicativa, uma política cultural determinada. Observa-se, assim, que a concepção de alfabetização tem se ampliado no cenário sócio-educacional, estimulando práticas escolares diferenciadas uma vez que tais questões, de uma forma ou de outra, chegam à escola. A metodologia utilizada será a pesquisa bibliográfica, através da mesma entenderemos que o ensino da língua materna nos primeiros anos de vida escolar de um aluno é uma responsabilidade muito grande. Mas, certamente, com um bom…

deste documento. Não esqueçamos: o educador é o construtor, o gestor do currículo, no âmbito do projecto educativo do estabelecimento ou do conjunto de estabelecimentos. O educador deve construir esse currículo com a equipa pedagógica, escutando os saberes das crianças e suas famílias, os desejos da comunidade e, também, as solicitações dos outros níveis educativos. Pretende-se que estas Orientações sejam “um ponto de apoio” para uma educação pré-escolar enquanto primeira etapa da…

aquisição de conhecimento, a leitura nem sempre é levada a sério. Nem praticada com tanto afinco e vigor. Por mais que proporcione a inserção do individuo no meio social e o caracterize como cidadão participante. Mesmo que seja um ato de proporcional prazer e formação; a leitura ainda é cercada de preconceitos e conceitos distorcidos de sua realidade. O final do século XX e o início do terceiro milênio são marcados por um grande desenvolvimento tecnológico e científico, fazendo com que…

a experimentação, a troca de ideias, ampliando a imaginação e a criatividade dos envolvidos. Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas escolas. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para as séries iniciais, “[...] as brincadeiras e jogos envolvem a descoberta e a exploração de capacidades físicas e a expressão de emoções, afetos e sentimentos” (1997, V.1, p. 35).…

INTRODUÇÃO.........................................................................................................4 1DESENVOLVIMENTO...........................................................................................5 1.1CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ........................................................................5 1.2CARACTERIZAÇÃO DA TURMA.........................................................................13 1.3…

Educar, no seu artigo 4º, parágrafo IX, garantir “os padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem”. “Por ser a escola o meio mais favorável para a educação de todas as pessoas, na riqueza do convívio com a diversidade de leitura lado a lado com a escrita”. Freire (1989, p. 11-12), afirma que “a leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a…

para o processo de aprendizagem e estimular o desenvolvimento de habilidades básicas e aquisição de novos conhecimentos. Palavras-chave: Brincar. Lúdico. Desenvolvimento. Jogos. Brincadeiras. Prazer e Alegria não se dissociam jamais. O “brincar” é incontestavelmente uma fonte inesgotável desses dois elementos. O jogo, o brinquedo e a brincadeira sempre estiveram presentes na vida do homem, dos mais remotos até os dias de hoje, nas…

as novas teorias e concepções sobre língua e ensino. Tem-se observado em muitos estabelecimentos de ensino que os alunos apresentam dificuldades em ler, reconhecer e interpretar textos em língua portuguesa pela forma como a leitura é processada na escola, desconsiderando-se, muitas vezes, os gêneros textuais que os alunos de fato têm contato no seu cotidiano. Muitos professores, por falta de conhecimento das teorias dos gêneros ou por ignorarem sua relevância, ainda trabalham a leitura…

2- Participação em conselho de classe Segue neste relatório,minha participação no conselho de classe da escola Centro Educacional Brilho de Sol,junto com a diretora,coordenadora pedagógica e professores. Nesta reunião foram…