Uta de lingua portuguesa

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER

LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO
METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO
METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL

ITU
2011

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER

LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO

Produção de Aprendizagem apresentada à UTA - Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor local: Maria Lúcia Cucatti Centro Associado: Itu

ITU
2011
SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO................................................................................................. 04
2.LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO .............................................................................
06
2.1 METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO ...................................................... 08
2.2 METODOLOGIA DA LÍNGUIA PORTUGUESA ........................................... 10
2.3 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- PRODUÇÃO DE TEXTO.......... 12
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................... 16
REFERÊNCIAS.................................................................................................. 18

1. INTRODUÇÃO

Inicialmente, é imprescindível retomar o conceito de alfabetização, levando-se em conta que essa conceituação tem sido pontuada por diferentes análises e enfoques, privilegiando, em alguns casos, a abordagem mecânica do processo de aquisição da língua escrita, fundamentada na racionalidade técnica, cuja preocupação central é o como fazer, ao invés de direcionar-se, também, para o aspecto de como o aluno aprende. E, em outros casos, destacando tanto o caráter processual, complexo, quanto à necessidade de articulação entre os diferentes enfoques sobre o tema.