Concepção De Aluno Defendida Por Jean Piaget

.............. 4 2.1 Teóricos e Materiais Didáticos ............................................................... 4 2.1.1 John Dewey ..................................................................................................... 4 2.1.2 Jean – Jacques Rosseau .............................................................................. 4 2.1.3 William Kilpatrick ............................................................................................. 5 2.1.4 Ovide Decroly .....

Inatismo, empirismo e interacionismo/construtivismo: três concepções sobre o desenvolvimento e a aprendizagem Juliana Zantut Nutti Concepção inatista: o saber congênito A busca por respostas começa na Antiguidade grega, com o nascimento do pensamento racional, que busca explicações baseadas em conceitos (e não mais em mitos) como uma forma de entender o mundo. Para os primeiros filósofos, a dúvida consistia em saber se as pessoas possuem saberes inatos ou é se possível…

e organizando ações), elas não se concretizam. A presença ativa do sujeito diante do conteúdo é essencial - portanto, não basta somente ter contato com o conhecimento para adquiri-lo. É preciso "agir sobre o objeto e transformá-lo", como diz Jean Piaget (1896-1980) (leia o quadro abaixo). Foi o cientista suíço quem cunhou o termo construtivismo, comparando a construção de conhecimento à de uma casa, que deve ter materiais próprios e a ação de pessoas para que seja erguida. Embora…

JEAN-JACQUES Para Rousseau, a criança devia ser educada, sobretudo em liberdade e viver cada fase da infância na plenitude de seus sentidos mesmo porque, segundo seu entendimento até aos 12 anos o ser humano é praticamente só sentidos, emoções e corpo físico, enquanto a razão ainda se forma. Liberdade não significa a realização de o filosofar quando relacionando a educação auxilia na sua descoberta da antropologia, desvela as ideologias subjacentes aos sistemas educacionais, as…

A epistemologia genética de Jean Piaget Jean Piaget nasceu na Suíça, em 1896. Desde a adolescência, desejou criar uma teoria biológica do conhecimento, e, perseguindo esse ideal, acabou buscando na psicologia da inteligência o meio termo para os seus interesses biológicos e epistemológicos. A psicologia é a ciência que investiga o comportamento humano e, portanto, investiga como o ser humano aprende e se apropria do conhecimento. Especialmente, admite o método experimental de…

sobre Piaget Jean Piaget nasceu em 1896, em Neuchatel, na Suíça. Foi uma criança precoce, tendo publicado seu primeiro artigo sobre um pardal albino aos 11 anos de idade. Esse breve estudo é considerado o início de sua brilhante carreira científica. Aos sábados, trabalhava gratuitamente no Museu de História Natural. Formou-se em Biologia pela Universidade de Neuchatel. Recebeu seu doutorado em Biologia em 1918, aos 22 anos de idade. Em 1921, Piaget começou a trabalhar no instituto…

de teóricos como Rousseau (1712-1778), Dewey (1859-1952), Montessori (1870-1952), Claparede (1873-1940), Cousinet (1881-19730) e Piaget (1896-1980), ao fundamentarem-se as bases teórico-metodológicos e como utilizar materiais didáticos no processo aprendizagem. A utilização de materiais didáticos para o processo de aprendizagem dos alunos atravessa séculos e foi defendida por diversos pesquisadores, como Comeneus (1657); Dewey (1859-1952); Montessori (1879-1952); entre outros (Justino,…

TEORICOS | IDEAIS | PRÁTICAS ATUAIS | OVIDE DECROLY | Saber de forma única, para este autor a teoria não tem nenhum valor se a prática não confirmá-la. | Como: classificação prevista dos alunos, formação de classes homogêneas, diminuição do afetivo das classes, modificação dos programas, Distribuindo os assuntos de maneiras diversas, partindo da própria criança, seus interesses e necessidades. | HENRI WALLON | Conhecimento através do…

importantes para os educadores porque possibilita a estes mestres adquirirem conhecimentos, habilidades e competências que lhes permitirão alcançar qualidade na sua prática docente. Montessori destaca que a construção do conhecimento, está centrada no aluno e não no professor, sendo este último apenas um facilitador de conhecimento, observador e estimulador da aprendizagem. 1 Professor de Língua Inglesa para o Ensino Médio; Especialista em Docência e Supervisão Escolar; Professor de…

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Pesquisa bibliográfica sobre os teóricos: JeanJacques Rosseau, John Dewey, Willian Kilpatrick, Ovide Decroly, Maria Montessori, Edouard Claparède, Roger Cousinet, Jean Piaget e pesquisa sobre materiais didáticos a partir das contribuições de Maria Montessori. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ....................................................................................................... .04 1.2 METODOLOGIA ...........................