Conae 2010 Artigo

adequada, aumentando assim, a dificuldade de concentração. Isto é,sem investir na educação, o Brasil jamais será capaz de se transformar num país desenvolvido.Podemos citar,de acordo com uma pesquisa que a revista VEJA realizou,em agosto de 2010 , afirmando que o ensino particular é considerado melhor do que o público. Afirmando também que,em todos os níveis ( fundamental, médio e superior ), as instituições privadas apresentam as melhores médias de avaliação, mesmo entre…

possível fragilidade que por ventura possa existir nos macrocampos de trabalho. 6. MARCO TEÓRICO O Programa Mais Educação foi instituído pela Portaria Interministerial nº17/2007 e pelo Decreto n° 7.083, de 27 de janeiro de 2010 e que tem como objetivo assistência educacional a crianças e adolescentes de escolas de rede publica com IDEB baixo e que estejam em vulnerabilidade social. O objetivo dessa portaria é propor uma escola em tempo integral onde o…

Artigo 03 p. 119-128 As Políticas Educacionais da Nova República Do governo Collor ao de Lula1 Mara Regina Martins Jacomeli2 Resumo O texto apresenta reflexões sobre as políticas públicas para a educação brasileira, a partir do governo Collor até o de Lula. Para tanto, de forma concisa, analisamos as políticas educacionais implementadas desde a década de 1990 e sua relação com o desenvolvimento econômico brasileiro. A tese central das idéias aqui apresentadas é a de que todos os

qualidade? José Marcelino de Rezende Pinto* Thiago Alves** RESUMO: Este artigo pretende avaliar o impacto da ampliação das redes públicas pela aprovação da Emenda Constitucional nº 59, que implanta a obrigatoriedade do ensino para a população de quatro a 17 anos, na disponibilidade de recursos por aluno na educação básica. Valendo-se dos dados da Pnad/IBGE, realizada em 2008, e da previsão de recursos do Fundeb, para 2010, verificou-se que, para o cumprimento da emenda, 3,96 milhões de crianças

.... 516 AS ORIENTAÇÕES POLÍTICO-ADMINISTRATIVAS DA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NA UNESP (1980-2010); Fernando Henrique Protetti .......................... 529 OS DESAFIOS DO ENSINO SUPERIOR PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA; Irene Jeanete Lemos Gilberto........................... 547 A DIMENSÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA A DISTÂNCIA (2005 – 2010); Marcio da Costa Berbat....................................................................

políticas educacionais no governo Lula: rupturas e permanências Educational policies in the Lula government: disruptions and permanencies Las políticas educativas en el gobierno Lula: rupturas y permanencias DALILA ANDRADE OLIVEIRA Resumo: O artigo discute as políticas educacionais no governo do presidente Lula, especialmente as de educação básica. Argumenta que o modelo de gestão das políticas públicas deste governo está enraizado, se bem que com rupturas, no contexto da reforma do…

RELATÓRIO DE PARTICIPAÇÃO INTERDIDÁTICA Seminário Internacional Brasil-Europa sobre Qualidade e Acreditação do Sistema de E-Learning no Ensino Superior - Edição 2010 30 de abril de 2010 30/04/2010 A Garantia da Qualidade: Normatização Versus Inovação - Estratégias, Normas e Métricas de Auto-avaliação. Palestrante: Prof. Dr. Wim Veen Comentários: Prof. Dr. Roberto Cláudio Frota Bezerra O professor Dr. Wim Veen abre o seminário de E-learning

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO - CPA RELATÓRIO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL INTERNA 2010 1 RELATÓRIO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL INTERNA Relatório elaborado pela Comissão Própria de Avaliação - CPA e apresentado ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira – INEP/MEC como requisito no processo de avaliação previsto no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES. São Paulo 2011 2

Pleno UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. COMISSÃO: Antonio Carlos Caruso Ronca (Presidente), Rita Gomes do Nascimento (Relatora), Raimundo Moacir Feitosa e Reynaldo Fernandes (membros) PROCESSO: 23001.000158/2010-55 PARECER CNE/CP Nº: COLEGIADO: APROVADO EM: 8/2012 CP 6/3/2012 I – RELATÓRIO Apresentação Este parecer foi construído no âmbito dos trabalhos de uma comissão interinstitucional, coordenada pelo Conselho Nacional de Educação…

responsabilidades na educação” (BASTABLE, 2010, p.37), pois o tempo do profissional enfermeiro é pouco para focar-se no ensino do indivíduo, tendo em vista suas outras responsabilidades perante a equipe. O tempo de permanência do paciente, que muitas vezes passa por internações rápidas e tem necessidade de seguimento ambulatorial. “Alem disso, o aprendiz também encara diversos obstáculos potenciais que podem interferir em sua aprendizagem”. (BASTABLE, 2010, p.37). O estado do…