Linguagem e Pensamento

Pontifícia Universidade Católica de Goiás Departamento de Educação Psicologia da Educação DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO E DA LINGUAGEM. Camila Elizel Núbia Sebastião Goiânia, dezembro de 2013. Pontifícia Universidade Católica de Goiás Pró- Reitoria de Graduação Acadêmicos: Camila de Melo Rodrigues; Elizel; Núbia; S Atividades Externas da Disciplina. 1. Políticas Públicas e Políticas Públicas Educacionais. Para compreender qualquer plano nacional para melhorias na educação, é imprescindível ter o conceito bem claro ao que diz respeito às politicas publicas. Do ponto de vista etimológico, politica publica refere-se à participação do povo nas decisões relativas a um território. Entretanto, este conceito transformou-se e atualmente refere-se muito mais a conjuntos de ações do governo para produzir efeitos específicos, de acordo com Lynn em sua obra em 1980. Em especial no Brasil, pode-se simplificar o sentido para condições de um governo manter-se estável, ou seja, governabilidade. Se políticas públicas são o que um governo faz ou não, pode-se usar este raciocínio, para educação. Logo, politicas públicas educacionais, tudo que o governo faz ou não pela educação. E, em função destas politicas publicas educacionais, tem-se no Brasil desde 1996 o PNE(Plano de Desenvolvimento da Educação ) para organizar, sistematizar metas que viabilizem melhorias na educação por meio de ações na área das políticas públicas. 2.…

Pontifica Universidade Católica de Goiás. Unidade Acadêmico Administrativo de Educação. Disciplina: POLÍTICAS EDUCACIONAIS. Curso: História – Licenciatura Plena Referência /Tema: CONAE/2014, EIXO VI – Valorização dos profissionais da educação: formação, remuneração, carreira e condições de trabalho. Introdução: Sempre foi evidente que nosso país, esta em divida com a classe docente, e mesmo que a valorização do professor não reverta à fragilidade da educação…

em quilombos, ou descendentes de escravos negros cujos antepassados no período daescravidão fugiram dos engenhos de cana-de-açúcar, fazendas e pequenaspropriedades onde executavam diversos trabalhos braçais para formar pequenos vilarejos chamados de quilombos.Mais de duas mil comunidades quilombolas espalhadas pelo território HYPERLINK "http://pt.wikipedia.org/wiki/Brasileiro" \o "Brasileiro" brasileiromantêm-se vivas e atuantes, lutando pelo direito de propriedade de suas terras…

RESENHA DO ARTIGO: PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO COMO POLÍTICAS DE ESTADO: ANTECEDENTES HISTÍRICOS, AVALIAÇÃO E PERSPECTIVAS. Jequié 2012 Jéssica Oliveira Queiroz ¹ DOURADO, L. F. Plano nacional de educação como política de estado: Antecedentes históricos, avaliação e perspectivas. Luiz Fernando Dourado possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Goiás (1983), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (1990) e doutorado em Educação pela…

atividades educativas, visando à responsabilização coletiva, o aprendizado para a construção futura da instituição e a melhoria das condições nas quais se tomam decisões; » Adequar os instrumentos de avaliação a partir das dimensões sugeridas pelo SINAES; » Assegurar e manter o processo de auto-avaliarão com transparência e participação de toda a comunidade acadêmica; » Estabelecer e divulgar estudos e orientações que subsidiem o processo de planejamento e a realização de medidas que…

da Universidade Federal de Goiás (UFG) AVALIAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2001-2009: QUESTÕES PARA REFLEXÃO MÁRCIA ANGELA DA S. AGUIAR, Doutora em Educação e professora titular do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) EDUCAÇÃO E CRISE: PERSPECTIVAS PARA O BRASIL CARLOS ROBERTO JAMIL CURY, Doutor em Educação e professor do Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG). Aspectos comuns (Slide 4) *…

CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica-DCNEB Clélia Brandão Alvarenga Craveiro Presidente do Conselho Nacional de Educação Professora Titular da PUC‐Goiás A educação é o ponto em que decidimos se amamos o mundo o bastante para assumirmos a responsabilidade por ele e, com tal gesto, salválo da ruína que seria inevitável, não fosse a renovação e a vinda dos novos e dos jovens; as nossas crianças o bastante para não…

O documento determina a ampliação progressiva do investimento público em educação até atingir o mínimo de 7% do produto interno bruto (PIB) do país, com revisão desse percentual em 2015”. Fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=16478&Itemid=1107. 2- Metas Um dos eventos mais importantes de 2010 para o futuro da Educação brasileira foi realizado em Brasília de 28 de março a 1º de abril de 2010: a Conferência Nacional de Educação (CONAE),…

os desafios da diversidade intercultural Boa Leitura! Rosa Helena Mendonça1 Na última década, importantes alterações se processaram nas políticas e na gestão da educação brasileira, destacando-se, entre outras, a instituição de Conferências Nacionais de Educação (CONAE), precedidas por conferências municipais, intermunicipais, estaduais e distrital; o envio de projeto de Plano Nacional de Educação (PNE) ao Congresso Nacional, em 2010, pelo executivo federal, atualmente em tramitação no…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL PEDAGOGIA & LETRAS – PORTUGUÊS E INGLÊS CINTIA PATRICIA RODRIGUES DA SILVA – RA 8490239119 JULIANA SOUZA FERREIRA – RA 8208790722 KAMILA MARTINS DOS SANTOS – RA 8406104990 KATIUSCIA RODRIGUES AMORIM CAIXETA – RA 8490229194 MARIA DE FÁTIMA MARTINS – RA 8638277784 NATALINA ALVES MARTINS OLIVEIRA – RA 8490243565 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Anápolis, Goiás. 2014 CINTIA PATRICIA RODRIGUES DA SILVA – RA 8490239119 JULIANA SOUZA FERREIRA –…