Como Trabalhar A Interdisciplinaridade

QUESTIONAMENTOS NO ENSINO DA FÍSICA DO ENSINO MÉDIO EM OURO PRETO DO OESTE E A INTERDISCIPLINARIDADE COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA[1] Antonio L. Pereira[2] Aparecida de Fátima Gavioli[3] RESUMO O presente trabalho destina-se a promover uma análise sobre a qualidade do ensino e aprendizagem da Física no ensino médio na cidade de Ouro Preto do Oeste – Rondônia, no qual descreve a realidade desta localidade através de uma pesquisa realizada em forma de questionários apresentados…

SÃO PAULO 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO......................................................................................................03 1. INTERDISCIPLINARIDADE ......................................................................................05 2. INTERDISCIPLINARIDADE E ENSINO........................................................................06 3. MULTI,INTER E TRANSDISCIPLINARIDADE....................................................

e também aprender a compartilhar com o amigo o que foi feito, proporcionando a interdisciplinaridade entre os conteúdos da Educação Infantil. Objetivo geral Desenvolver o habito de uma alimentação saudável. Objetivos específicos: Aula de culinária possibilita: - Trabalhar de formas multidisciplinares diversos conteúdos - Elevar a autoestima do aluno (sentir-se útil ao preparar uma receita) - Trabalhar em equipe (aprender e respeitar as regras de convívio) - Aprender bons…

O Desafio de trabalhar a diversidade cultural na escola. Quando é abordado o termo Diversidade Cultural, procuramos observar como as escolas tem aceitado o desafio de trabalhar a diversidade cultural, pois ainda nos tempos atuais muitas escolas tentam romper com o sistema convencional, e procuram uma adaptação, meio que sutil pois não estavam preparados para tal. Pois antes que tudo se deve considerar o espaço que nossas crianças vivem para que possa produzir saberes em diferentes…

Além da morte. Promover a interdisciplinaridade entre as disciplinas na escola e a vida cotidiana. Trabalhar e introduzir interpretações básicas a conceitos utilizados pelos indivíduos pela sociedade e grupos sociais. Contribuir para que o estudante interaja com a realidade e a interpretação da realidade. Promover a interdisciplinaridade entre as disciplinas na escola e a vida cotidiana. Trabalhar e introduzir…

algumas ideias de currículo, o qual deve estar organizado de forma a trabalhar os conteúdos (procedimentais atitudinais e conceituais). E ainda, a importância da leitura e compreensão da realidade, bem como construir noções matemáticas de geometria, visto que o conhecimento geométrico é fundamental para a formação integral do indivíduo. Além disso, este trabalho mostra que o processo de ensino e aprendizagem, através da interdisciplinaridade, trabalhando com a construção do conhecimento…

método de ensino que não consta na apostila e explique sua importância para o ensino. Cite a referência consultada. UNIDADE 2 INTERDISCIPLINARIDADE E EDUCAÇÃO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. O que é interdisciplinaridade? Como você trabalharia o conteúdo água em uma turma de 3º ano de forma interdisciplinar? R- Interdisciplinaridade é você trabalhar interligado à todas as disciplinas possíveis, é quando um assunto de uma certa disciplina trabalhado em sala de…

Eixos norteadores | Língua Portuguesa | Trabalhar textos em sala de aula e cartazespela escola relacionado ao desperdício da água. | Matemática | Trabalhar gráficos com as contas de água, trazidas pelos alunos, demonstrando o ganho econômico e ambiental ao se economizar água. | Geografia | Trabalhar a poluição dos rios, mares e lagoas e suas consequências. | História | Trabalhar a utilização da água na sociedade moderna. | Ciências | Trabalhar a importância da água na vida dos…

Apresentação O curso em Educação: Interdisciplinaridade e Transversalidade têm como objetivo principal habilitar, em nível de Pós-graduação lato sensu, profissionais da área da educação para que possam aplicar os conhecimentos construídos durante o curso em seu cotidiano a fim de aperfeiçoar sua prática docente. A partir dos conceitos sobre interdisciplinaridade e transversalidade busca-se mover o educador a utilizar esta ferramenta conceitual para então desenvolver atividades

Interdisciplinaridade No final da década de 60, a interdisciplinaridade chegou ao Brasil e logo exerceu influência na elaboração da Lei de Diretrizes e Bases Nº 5.692/71. Desde então, sua presença no cenário educacional brasileiro tem se intensificado e, recentemente, mais ainda, com a nova LDB Nº 9.394/96 e com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Além de sua forte influência na legislação e nas propostas curriculares, a interdisciplinaridade ganhou força nas escolas, principalmente