Como Trabalhar A Gramática E A Norma Padrão Na Escola

DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL Desde o período do Brasil colônia, já existia a educação de jovens e adultos, só que de forma assistemática. Nesse período a educação para adultos era direcionada para a doutrina religiosa. Durante muito tempo as escolas noturnas eram a única forma de educação de adultos, Cunha (1999). A educação básica de jovens e adultos teve início na história da educação brasileira como sistema público de educação elementar, a partir da década de 30, data em que…

Educacional Estilo”, bairro Nova Aparecida em Campinas. Com base nas leituras dos textos teóricos apresentados em sala de aula, enfocaremos o material didático como objeto de estudo e observação em sala de aula durante o período de estágio. A escolha da escola em questão se deu por praticidade e comodidade, uma vez que já havia feito estágio no local no segundo semestre de 2010. A recepção positiva de estagiários e a contínua orientação recebida de professores e coordenação foram…

competência linguística, deve-se trabalhar a unidade básica do texto. No entanto ao professor mediador, cabe a seleção destes, zelando sempre pela qualidade sendo mais indicados os literários por serem ricos em recursos linguísticos e tratar de questões referentes a valores. Mesmo respeitando as variedades linguísticas é necessário tratar o ensino gramatical articulando as práticas de linguagem, mudando a metodologia tradicional que transformou a gramática em conteúdo…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS - FAFIUR A UTILIZAÇÃO DE VARIANTES NÃO-PADRÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO OBJETO DE DISCRIMINAÇÃO EM JOVENS DO ALTO URUGUAI NA CIDADE DE URUGUAIANA1 Giovani Roehrs Gelati2 Profª Ma. Diely Valim dos Santos Peres3 Resumo: O presente trabalho, dentro da área sociolinguística, é uma investigação sobre o encontro das variedades populares da língua portuguesa faladas no Alto Uruguai e em…

de escolaridade, saíam da escola com sérias lacunas nas habilidades de leitura e escrita. Não foi difícil constatar que o empenho dos professores se concentrava principalmente no ensino de nomenclatura e classificação gramatical, e que esse conhecimento não garantia o domínio efetivo da norma culta e muito menos a capacidade de ler e escrever textos, tendo em vista as reais condições dessas habilidades. Não queremos aqui negar a necessidade do ensino da gramática, pois temos…

Pesquisa e Prática Pedagógica IV que foram desenvolvidas em uma escola de Ensino Médio. Essas atividades de PPP IV, envolveram a análise dos planos de curso, de unidade e de aula de Língua Portuguesa e de Língua Inglesa, bem como a observação da prática docente em uma turma de Ensino médio, as quais nos levaram a perceber a forma como estava acontecendo o ensino da ortografia, neste caso específico, com palavras soltas, já que as normas atuais buscam fazer com que o aluno trabalhe de…

RESUMO Muito se fala sobre a utilização e conservação da linguagem oral como instrumento do ensino da língua portuguesa, respeitando-se a realidade do aluno e sua identidade sociocultural. No entanto, ainda estamos presos ao tradicionalismo da gramática normativa que engessa os estudos de língua oral. Este artigo visa analisar a utilização do uso de recursos audiovisuais e transposição oral-escrita como ferramentas pedagógicas no processo de ensino da língua portuguesa. O corpus…

situação concreta de interação, chamadas registros. Chegamos à noção de NORMA, que é a forma de cada grupo usar a sua língua. O sujeito aprende a sua língua em convívio com a família, amigos, enfim pessoas que estão ao seu redor e participam do seu cotidiano. Cada um vai assimilando os usos linguísticos daquele grupo, ainda que construindo a seu modo esse seu saber. Em geral, o sujeito não tem consciência dessa “norma” que ele vai internalizando no contato com os outros elementos do grupo.

William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães, tem retratado as novas pesquisas na área da linguística e da sociolinguística, relativas ao tema variação lingüística , a fim contribuir para o processo de ensino / aprendizagem dos educandos na escola. Constata-se que o conhecimento abordado sobre a variação linguística na referida obra se revela impreciso e superficial. De acordo com as teorias no campo da sociolinguística, percebe-se, por meio dessa pesquisa, que grande parte dos…

responsabilidade da escola combater o bullying' Especialista americana diz que leis não são suficientes para evitar a prática Nathalia Goulart O passado de isolamento e ausência de amigos alimenta suspeitas de que Wellington Menezes de Oliveira, o jovem de 24 anos que invadiu a escola em Realengo deixando um rastro de 12 mortes, tenha sofrido bullying. A desconfiança fortalece o debate sobre os meios de que a sociedade dispõe para evitar que personagens como Oliveira sejam cultivados…