TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS E TRANSPOSIÇÃO ORAL-ESCRITA COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS
AUDIOVISUAIS E TRANSPOSIÇÃO ORAL-ESCRITA COMO
FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA LÍNGUA
PORTUGUESA
Wagner Oliveira de Almeida (FSLF)1
Profa. Msc. Sara Rogéria Santos Barbosa (FSLF)2
RESUMO
Muito se fala sobre a utilização e conservação da linguagem oral como instrumento do ensino da língua portuguesa, respeitando-se a realidade do aluno e sua identidade sociocultural. No entanto, ainda estamos presos ao tradicionalismo da gramática normativa que engessa os estudos de língua oral. Este artigo visa analisar a utilização do uso de recursos audiovisuais e transposição oral-escrita como ferramentas pedagógicas no processo de ensino da língua portuguesa. O corpus apresenta-se através de vídeos coletados na internet que, transcritos, servem de instrumento para a regência das aulas de português. Levou-se em consideração os processos mnemônicos de estudo e a assimilação de conteúdos para o desenvolvimento deste estudo. Como forma metodológica, foi utilizada uma pesquisa bibliográfica, a fim de abordar o processo da linguagem oral e sua influência no estudo da língua portuguesa. Para tanto, foram coletados e analisados, vídeos, com pretensão de compreendê-los enquanto recurso pedagógico e associar a sua utilização ao contexto da sala de aula. Sendo assim, é possível afirmar que o vídeo utilizado de maneira coerente e contextualizado pode influenciar significativamente no aprendizado do aluno, servindo de catalisador de informação.
Palavras-chave:
Ensino de Língua portuguesa. Linguagem oral. Recursos audiovisuais. Processo mnemônico de aprendizagem.
ABSTRACT
We very talk about the preservation of the oral language as Portuguese lingua teaching instrument, respecting student's reality and its sociocultural identity. However, still are prisoners to the traditionalism of the normative grammar that plasters the studies of oral tongue. This article aims analyze the use utilization of audiovisual