Como Trabalhar A Gramática E A Norma Padrão Na Escola

RESUMO: Aborda-se a aquisição da linguagem, como resultado da interação do homem com seu meio social, analisando-se o papel da família e da escola neste processo. Leva-se em consideração a necessidade de manter o contato da criança com o objeto de ensino, a linguagem oral e escrita. PALAVRAS-CHAVE: Linguagem, interação, competência, oralidade, escola, família, INTRODUÇÃO A aquisição da Linguagem, sob uma perspectiva psicolingüística, pressupõe analisarmos inicialmente o processo de…

Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência/PIBID nº410/2012–2/UnirG, nas Escolas parceiras, com o objetivo principal de desenvolver um trabalho de caráter multidisciplinar de Leitura e Produção Textual, a partir dos gêneros textuais, por meio de atividades de leitura e produção textual, oficina de texto, roda de leituras, dramatizações, com a finalidade de elevar a qualidade do processo ensino-aprendizagem das escolas públicas e dos licenciandos em Letras, por meio da integração dos…

................................................... 36 8. Bibliografia 37 Anexos 38 1. Introdução A norma padrão é apresentada aos alunos como se fosse a única forma digna de ser aplicada, e não como mais uma variação, que por mais privilegiada que seja não é superior às outras. Tal atitude causa repulsa por parte dos alunos, pois quando a escola deveria colocar que eles terão oportunidade de aprimorar uma língua que já conhecem, e utilizam com competência,…

Matos[3] RESUMO A melhor maneira de ensinar ortografia e como trabalhar a partir do erro ortográfico no ensino fundamental, sempre foi motivo de discussões na maioria das escolas de ensino fundamental. Estas por estarem sempre envolvidas e preocupadas em corrigir erros gramaticais, alegam que os alunos precisam saber usar a ortografia oficial para não sofrerem preconceitos da própria sociedade, que zela pela linguagem padrão. A questão é que não podemos julgar uma pessoa pela forma…

por muitos, considerado o fundador da Ciência Moderna, tendo sido político, filósofo e ensaísta. John Locke O filósofo, que idealizou o liberalismo, é um dos principais representantes do empirismo britânico. Noam Chomsky Criador da Gramática Gerativista, o linguista e filósofo causou uma revolução nos estudos da Linguística. As teorias desses estudiosos sobre a linguagem estão ligadas à mente e ao cérebro. Para Aristóteles, o cérebro tinha como função principal esfriar…

política de línguas deverá trabalhar a unidade e a diversidade. Não se trata de pólos de contradição, mas de eixos de transição. A unidade é uma razão do Estado e a diversidade ou variedade é a matéria lingüística própria da comunidade, pois reflete a língua em uso, ou seja, as linguagens verbais, por meio das quais os indivíduos se comunicam. A unidade é resguardada pelo padrão oficializado em um modelo de gramática, e a variedade se faz representar nas diversas gramáticas práticas e…

por muitos, considerado o fundador da Ciência Moderna, tendo sido político, filósofo e ensaísta. John Locke O filósofo, que idealizou o liberalismo, é um dos principais representantes do empirismo britânico. Noam Chomsky Criador da Gramática Gerativista, o linguista e filósofo causou uma revolução nos estudos da Linguística. As teorias desses estudiosos sobre a linguagem estão ligadas à mente e ao cérebro. Para Aristóteles, o cérebro tinha como função principal esfriar…

exploração da Gramática Normativa, em sua perspectiva prescritiva (quando se impõe um conjunto de regras a ser seguido)". Dentro dessa perspectiva, o ensino de Língua Portuguesa, no Brasil, concedia primazia aos cânones estabelecidos/ impostos pela Gramática Normativa, primando pelo padrão culto da língua [modelo homogêneo, monolítico e uniforme]. Com isso, a Didática do Ensino da Língua Portuguesa focava na abordagem de exercícios de análise e de classificação das nomenclaturas de uma…

classe social, e assim por diante. Nem individualmente podemos afirmar que o uso seja uniforme. | |Dependendo da situação, uma mesma pessoa pode usar diferentes variedades de uma só forma da língua. | |Ao trabalhar com o conceito de variação lingüística, estamos pretendendo demonstrar: | |que a língua portuguesa, como todas as línguas do mundo, não se apresenta de maneira uniforme em todo o…

classe social, e assim por diante. Nem individualmente podemos afirmar que o uso seja uniforme. | |Dependendo da situação, uma mesma pessoa pode usar diferentes variedades de uma só forma da língua. | |Ao trabalhar com o conceito de variação lingüística, estamos pretendendo demonstrar: | |que a língua portuguesa, como todas as línguas do mundo, não se apresenta de maneira uniforme em todo o…