Refletindo sobre a ortografia no ensino fundamental

REFLETINDO SOBRE ORTOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Luciana Formolo Samoro[1]
Orientadoras: Inês Bueno Krahe[2]
Sônia Regina da Luz Matos[3]

RESUMO

A melhor maneira de ensinar ortografia e como trabalhar a partir do erro ortográfico no ensino fundamental, sempre foi motivo de discussões na maioria das escolas de ensino fundamental. Estas por estarem sempre envolvidas e preocupadas em corrigir erros gramaticais, alegam que os alunos precisam saber usar a ortografia oficial para não sofrerem preconceitos da própria sociedade, que zela pela linguagem padrão. A questão é que não podemos julgar uma pessoa pela forma com que fala ou escreve, devemos sim problematizar se houver um erro em si, mostrando a linguagem formal adequada, mas com cuidado para não desestimular nossos escritores, atrelando-o apenas às questões formais da língua. Como referência para este estudo, observei produções de meus alunos, na 3ª série do ensino fundamental. E o questionamento continua: Diante de tantos erros, o que seria o mais interessante para o professor fazer neste processo contínuo de compreensão da ortografia?

PALAVRAS-CHAVE: ortografia, erros, reflexão, aprendizagem.

A ortografia além dos componentes curriculares

Acredito ser importante os alunos escreverem de forma correta, pois além de estimular o aprendizado da língua padrão do país, deixam todos muito mais confiantes ao se expressarem por escrito. Isto também quer dizer que os professores não devem ficar parados esperando o momento certo para ensinar ortografia, mas é papel do professor ajudar e auxiliar continuamente a criança a refletir sobre seus erros ortográficos. Evidencio que o professor precisa direcionar para a prática pedagógica diária, as “falhas” na escrita produzida pela criança e analisá-las, compreendendo que elas fazem parte do processo de construção da aprendizagem. Entendo que a alfabetização e a ortografia não podem andar separadas, são aprendizagens em processo contínuo e