Como Trabalhar A Gramática E A Norma Padrão Na Escola

cangaceiros de Lucas Arvoredo, torna-se um deles e passa a ser conhecido como Zé Trovoada. João, chamado por “Jão”, deixara sua casa para trabalhar na força policial do estado. Enquanto Juvêncio, o “Neném”, após abandonar a Polícia Militar, ingressa no exército. Se pensarmos um pouco nos indivíduos que detêm o poder no Brasil: Não são (quando são) apenas falantes da norma culta, mas são, sobretudo, em sua grande maioria, homens, brancos, heterossexuais, nascidos/criados na porção…

regras gramaticais (gramática normativa)”. P.01. “/.../ ensinar a língua é promover situações que permitam a reflexão sobre a linguagem nos seus diferentes contextos de uso. Isto é ler e discutir, produzir textos e analisar a trama discursiva dos materiais lido e elaborados.”p.01. “O desenvolvimento do saber lingüístico implica contato com o idioma nas mais variadas situações lingüísticas:leitura compreensiva e criticas de textos diversos:produção escrita em linguagem…

.........13 2. O que dizem as Gramáticas Normativas ......................................................................15 3. O que dizem as Gramáticas Descritivas .......................................................................20 4. A Gramaticalização do Onde numa Perspectiva Diacrônica e Sincrônica ..................21 5. Aspectos Polissêmicos do Onde ..................................................................................23 6. Gramáticas Normativas e…

lingüística indispensável, este aluno se tornaria capaz de ouvir/ler/compreender os textos que se lhes apresentassem, da mesma forma que estaria apto a produzir textos (orais e escritos) compreensíveis para outrem. Silva (2004) afirma que trabalhar com textos de tipologia diversa e produzidos por diferentes setores da cultura nacional significa, em última análise, dar ao aluno meios e instrumentos para uma leitura plural do mundo. O trabalho da pesquisadora levou a termo uma de…

15 3 preconceito linguístico 22 4 A LÍNGUA E A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA 24 5 Dicionário cuiabanês 41 5 CONsiderações finais 44 REFERÊNCIAS 45 ARRUDA, Antônio de. O linguajar cuiabano e outros escritos. Cuiabá: Escola Técnica Federal, 1998. 45 ANTUNES, Irandé. Muito além da gramática: por um ensino de línguas sem pedras 45 no caminho. 4. ed. São Paulo: Parábola, 2009. 45 BAGNO, Marcos. Nada na língua é por acaso. São Paulo: Parábola, 2007. 45 BAGNO, M.; STUBBS, M.; GAGNÉ, G.…

PARATI 2011 INTRODUÇÃO O processo de alfabetização continua sendo um desafio na área da educação, porém, ela é fundamental e necessária para construir cidadãos ativos na sociedade, e esse aprendizado deve ocorrer na escola de forma planejada e sistematizada. Realizar este trabalho de estudo e pesquisa foi de grande importância para nossa formação acadêmica, pois acreditamos que ao realizar um trabalho de pesquisa, temos a oportunidade de apreender e aprender

Regiane Teixeira, Dávila Vanessa, Mayara Mafra, Dynayane Lima, Jhean Cavalcante, Alex Oliveira, Carla Daniele, Natércia Capeloni e Fábio Monteiro por terem marcado de alguma forma minha vida; À Universidade do Estado do Pará pela oportunidade; e as escolas municipais de Paragominas pela colaboração. Enfim, agradeço a todos que contribuíram para a elaboração desse trabalho. (André Felipe Pereira de Souza) AGRADECIMENTOS Durante a minha jornada acadêmica passei por muitas…

considerado um objeto histórico, sujeita a transformações, que se modifica no tempo e se diversifica no espaço. A norma e o conceito de erro: A gramática é contra a inovação dos falantes.Para isso é criado uma norma explícita não levando-se em consideração outras possibilidades de uso. O descumprimento dessa norma é considerado erro de português. O papel da escola no ensino da norma padrão: O novo conceito é o do ensino da língua para o letramento para empoderamento e inclusão…

escrever ainda que de modo coloquial as impressõese ideias referentes a cada atividade. Neste blog a professora trabalha com interpretação de textos dos mais variados gêneros textuais. Neste texto ela trabalha o desenvolvimento de interpretação e gramática. ESOPO E A LÍNGUA Esopoera um escravo de rara inteligência que servia à casa de um conhecido chefe militar da antiga Grécia. Certo dia em que seu patrão conversava com outro companheiro sobre os males e as virtudes do mundo, Esopo…

língua de Eulália – novela sociolinguística; Preconceito linguístico. – o que é, como se faz; Português ou brasileiro? Um convite à pesquisa; Língua materna – letramento, variação e ensino; A norma oculta – língua & poder na sociedade brasileira. Emília, Vera e Sílvia e são universitárias e professoras de uma escola pública que vão passar as férias no interior de São Paulo, na casa de Irene, tia de Vera, que é uma linguista. Logo que chegaram as universitárias criticam o português falado…