Como Ler Uma Imagem

limitações de durabilidade, o registro em imagens coloca também limitações quanto ao problema do estímulo à reflexão que se pode obter a partir do resultado. Não podemos esquecer, também, que é impossível fotografar ou filmar a subjetividade, ou seja, o que se passa na intraconsciencialidade. Os escritores da Escola de Frankfurt (Adorno, Horkheimer, Benjamim) alertaram para o problema da falta de tempo para refletir, que está ligada ao consumo da imagem na sociedade contemporânea. O…

outros, um processo pelo qual a pessoa se torna capaz de ler, compreender o texto e se expressar por escrito. Paulo Freire responde através de uma carta a pergunta: para que alfabetizar?"[...] para que as pessoas que vivem numa cultura que conhece as letras não continuem roubadas de um direito o de somar à 'leitura' que já fazem do mundo a leitura da palavra, que ainda não fazem". (FREIRE apud BARRETO apud MORAES, 2005) A escola deve começar a ler para os alunos o mais cedo possível.…

algumas escrituras latino-americanas dos anos 2000, modos de imaginar e narrar que são modos de pensar e de ler, e, portanto, formas possíveis de agitação, esse “procedimento de ilha” é uma das marcas da representação territorial presente dos anos 2000. Ludmer, propõe ler a literatura sem categorias literárias, compreendendo-a como parte da imaginação pública que produz presente, busca palavras, imagens e movimentos; instrumentos conceituais para pensar, e também para imaginar e produzir…

Ler em voz alta ou contar histórias Martha Rocha 1-Introdução: O presente artigo tem por objetivo conscientizar o professorado sobre a importância real de ler em voz alta e contar histórias. A voz é o principal instrumento do contador de histórias as entonações vocais gestos e expressões faciais são características de um bom contador pois registram infinidades de emoções

antes que imaginamos. À medida que vão operando com a escrita vão entendendo como ela funciona. A parceria da palavra com a imagem da literatura possibilita a sensibilização do ser poético na infância. Com isso, os leitores iniciantes costumam folhear livro, revistas, procurando ler imagens e criar enredos de acordo com a sua capacidade criadora. Nesse momento lúdico do ato de ler, é preciso sempre um ambiente aconchegante, afetivo, envolvendo-se numa disponibilidade de emoções. A…

texto. Adam e Starr (apud COLOMER, 2002, p.31) afirmam que o texto proporciona apenas uma das fontes críticas de informação. É preciso que o restante provenha dos conhecimentos prévios do leitor. Assim, ler é mais do que um simples ato de decodificar, é antes de tudo um ato de raciocínio. Ler significa ser questionado pelo mundo e por si mesmo, significa que certas respostas podem ser encontradas na escrita, significa poder ter acesso a essa escrita, significa construir uma resposta…

sendo o movimento ótico da esquerda para a direita. Zona de visualização – 1 (primária): não consta exatamente um elemento forte como título ou imagem para atrair o leitor; 2 (secundária): finaliza a informação da página, ou seja, consta o nome da marca; 3 (morta): consta uma segunda logomarca, não atraindo tanto quanto a secundária; 4 (morta): uma parte da imagem que aparece como plano de fundo da página completa; centro ótico: aqui se encontra o título do anúncio, com ênfase, atraindo…

crescendo, ao longo das séries iniciais, a leitura ganhou outro estatuto. Todo semestre tinha que ler um livro para fazer algum trabalho. Então, quando cheguei ao “ginásio” essa obrigação se intensificou e me deparei, novamente, com leituras de livros desinteressantes, com muitas cobranças derivadas de cada leitura e logo foi criado um bloqueio em mim contra os livros. Não me recordo de ter escolhido livros para ler durante minha adolescência. Marcaram me apenas os livros obrigatórios.…

inserção da discussão sobre critíca e teoria da literatura infantil nas universidades. Argumentos O autor levanta questões como a crítica do livro infantil feita por adultos e críticos literários de literatura dita como adulta, os modos de ler o livro, a relação do leitor com a história, entre outros pontos. Ressaltando a importância do tratamento específico da literatura infantil em detrimento da literatura adulta. Trechos importantes ABORDAGEM DO TEXTO O problema…

das crianças, pois as mesmas precisam compreender a importância de ler e escrever. Objetivos Gerais: Utilizar histórias em quadrinhos como instrumento rico de leitura, proporcionando interesse para o desenvolvimento do hábito de leitura através de imagens, ou seja, “ler sem saber ler”, usar a imaginação. Objetivos Específicos: Produção de livro em quadrinho; Ilustração de história contada; Produção de texto com base em imagem em quadrinhos. Conteúdos Conceituais: Língua…