literatura

da vida escolar para a formação do indivíduo no aspecto intelectual, cultural e principalmente de que a literatura contribuiu para a formação de indivíduos mais preparados para lidar com as diversas situações do cotidiano. A escola é o local onde podem ser desenvolvidos métodos de leitura que motivem os alunos a ter maior interesse pela leitura, possibilitando a estes alunos o gosto pela leitura em todas as fazes do aprendizado. É importante salientar que a família tem um importante papel a cumprir no que se refere ao gosto que as crianças adquirem pela leitura, pois desce cedo deve-se criar o hábito da leitura na rotina das crianças. Diante do exposto, o trabalho tem como objetivo analisar o método de trabalho utilizado, no que se refere ao incentivo da leitura, pelos professores do ensino fundamental e médio de duas escolas. 2 OBJETIVO Reconhecer a importância de trabalhar a leitura de livros literários em sala de aula; Identificar as dificuldades encontradas no que se refere ao interesse pela leitura; Verificar as diferentes formas de insentivo a leitura. 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Este estudo refere-se a importância que se deve dar à leitura da literatura no desenvolvimento do ser humano, pois só assim podem desenvolver-se pessoas com mais senso de responsabilidade, sabendo lidar com as diversas situações que acontecem no seu dia a dia. Sabemos que nos dias atuais os livros literários não são a preferência das crianças e jovens, pois há…

exercício da docência de Educação de Jovens e Adultos (EJA). "A constituição da docência entre professores da escolarização inicial de Jovens e Adultos", tomando como referência vinte e três professoras da Rede Municipal de São José/SC, na qual foram examinados modos de lidar não só com os sujeitos, mas também com as práticas pedagógicas de EJA. O estudo desta temática se justifica, uma vez que a escola representa o lugar socialmente organizado com a função de trabalhar intencionalmente…

Flexibilizar a duração das aulas também é outro incentivo para aqueles que têm uma rotina mais dura. Em Curitiba, as aulas nas turmas de EJA de 1ª a 4ª série para moradores de rua duram apenas duas horas. "Os alunos costumam ter baixa capacidade de concentração e, por isso, achamos mais conveniente estabelecer esse limite. As aulas também são à tarde, já que, à noite, muitos trabalham em bicos nas ruas, como guardadores de carros", conta a professora Elizabeth Meucci. Trabalhadores…

8 Atividade 01 10 Atividade de orientação e discussão do estágio. 10 Atividade 02 10 Apresentação do estagiário na instituição que oferece os anos iniciais do Ensino fundamental - modalidade Educação de Jovens e adultos. 10 Atividade 03 11 Conhecimento da rotina e particularidades da EJA, com preenchimento de relatório. 11 Atividade 04 16 Observação de aula na EJA, com preenchimento de relatório e exemplificação de atividades. 16 Atividade 05 18 Análise de um planejamento de…

..................................04 2.0 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................05 2.1 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENÇÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA.........................................................................................................................05 2.1.1 A ética dos professores na diversidade…

Universidade Federal do Espírito Santo – UFES A experiência em sala de aula Trabalho escrito a respeito da exposição feita pelas discentes Eliane Quintiliano Nascimento e Sacha Araújo Braga à disciplina de Didática, integrante da grade de graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Espírito Santo – como requisito para nota semestral do professor Edson Maciel. …

SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL - EJA CAMPINA GRANDE, JULHO/2014 INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio tem seu enfoque a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, um olhar de pesquisa nesta tão graciosa modalidade de ensino formal ou não formal, onde os estudantes desenvolvem suas capacidades enriquecem seus conhecimentos e melhoram suas competências técnicas profissionais tentando atender as suas próprias necessidades e…

5 2.0_ Educação de Jovens e Adultos Visitando uma sala EJA, procure observar quem é o professor, sua formação, se possui vínculo empregatício, como ele se relaciona com os alunos, como trabalha o conteúdo, quais as dificuldades que ele sente etc. Procure conversar com os educandos e investigar o que eles modificariam na prática do professor, caso estivessem no lugar dele. (pág 66 – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS). Paulo Freire em seu método de alfabetização, da um…

futuras aulas, está ação foi acompanhada por a professora Maria Luiza de Souza Silva, que me auxiliou na análise dos documentos norteadores da pratica escolar, bem como na avaliação das aulas planejadas. Desse modo esse período de observação e coparticipação contribuiu para uma melhor relação de estabilidade no novo ambiente não só de sala de aula, mas de uma experiência diferenciada da vivida no estágio III por se tratar de uma turma de EJA e por ser do segundo grau.…

trataremos a estrutura da educação nacional, quais são as suas divisões e subdivisões e quais são as responsabilidades de cada uma das partes envolvidas. Analisaremos se há ou não um sistema único de educação no país, e apontaremos alguns dos problemas encontrados na educação brasileira. Por fim, trataremos a Educação à Distância – EAD, apontando seus prós e contras, e a questão da inserção de novas práticas pedagógicas aos alunos da Educação de Jovens e Adultos – EJA, e de como os…