Como Ler Uma Imagem

esses dois modelos artísticos foi dado pela ação dos iconoclastas, que terminou em 843. No século VIII foi desencadeada uma luta contra a reprodução de imagens por Leão Isáurico (Leão II, 675 -741). Seus sucessores acabaram intensificando cada vez mais a luta contra os ícones, depredando com mosaicos, afrescos e perseguindo aqueles que cultuavam imagens. Eles acabaram por destruir grande parte da produção artística do primeiro período por motivos religiosos-filosóficos. Seu poder foi…

tempo nos alertar sobre a importância de se saber a ler para se ter uma boa escrita e domínio da nossa língua tanto a falada quanto a escrita e conhecimento de mundo, ou seja, para nos auxiliar na verdadeira descoberta do sentido de estar alfabetizado e da importância do ato de alfabetizar. ESTAR ALFABETIZADO Estar alfabetizado teoricamente seria quando o sujeito é capaz de reconhecer as letras e assim, ler e escrever um texto, entendendo o que…

prática. O ato de ler não é apenas decodificação das palavras, é necessário discernimento dos textos escritos de forma a possibilitar um entendimento do que o autor quis dizer. Ler é um conceito muito amplo: podemos ler um bilhete simples, uma placa na rua, um sorriso de uma criança, um pequeno livro, uma imagem, ler a Bíblia ou uma tese de doutorado. O que é ler e para que ler? Respondendo a primeira indagação: ler é tentar compreender o que está por detrás das palavras escritas;…

de tudo percebemos que foi uma alfabetização tranquila e divertida. Estar alfabetizado é Estar alfabetizado é ir muito além de usar códigos, além de dominar a leitura e a escrita, é ser capaz de ler e escrever. É necessário pensar em possibilidades de interpretar o que se ler e se escreve. Estar alfabetizado não implica em apenas conhecer o código alfabético, é representar a língua dentro do nosso sistema, isso vai além de conhecer o código e sócia - ló a um…

1080624 PROJETO SOCIAL: “LER POR PRAZER”.. Centro Universitário Claretiano Curso: Pedagogia Acadêmica: Lourdes Kalck Marques Disciplina: Estagio Supervisionado Professora: Geane Correia da Silva Ji – Paraná/RO 2014 I – Nome do projeto: “Ler por prazer”. II – INTRODUÇÃO O projeto “Ler por prazer”, será desenvolvido na escola. E.E.E.F e Médio Pedro Vieira de Melo de Tarilãndia distrito de Jaru/RO com alunos do 4º ano “A”, Ensino Fundamental da no turno matutino, com o

do conto de artimanha; Reconhecer um texto instrucional e suas características; Diferenciar fonemas de letras; identificar os encontros vocálicos nas palavras e sua classificação; Dividir sílabas com encontros vocálicos; Ler conto popular identificando narrador e personagem; Ler uma reportagem identificando os pontos de vistas; Identificar encontros consonantais e dígrafos e sua divisão silábica; Identificar as características do gênero mito; Conhecer a organização do verbete;…

discutir estética, pra falar de cultura, pra colocar nossa opinião! e é claro, lembrando sempre: VIVA! VIVA!!! (que é o mais importante) segunda-feira, fevereiro 27, 2012 Leitura de imagens Ler imagens é uma habilidade muito importante e que, muitas vezes, não é levada à sério. Muita gente acha que VER uma imagem é só olhar pra ela por alguns poucos segundos. É muito comum pessoas comentarem, por exemplo: "Fui ao Louvre e vi a Monalisa". Será que viu mesmo? Ou será que passou perto…

leitor recorre a uma voz de ordem do estado, dando uma voz de autoridade, institucionalizada. d) O que revela as imagens? As imagens revelam a maioria de uma sociedade, e) Quais são as relações de fato x causa x consequência confrontos e comparações que a mensagem produz? Fato -> crime -> leitura / criminoso -> leitor Causa -> voz de prisão Consequencia -> punição para o crime (ler) Confrontos -> O locutor denúncia que a educação no Brasil que é deficiente e não…

minha infância, pois foi uma época inesquecível. Recordo-me dos meus dias no pré, apesar de não terem sido muitos, mas me lembro bem das minhas lindas atividades realizadas na minha primeira cartilha que se chamava “Caminho Suave” , onde aprendi a ler as primeiras palavras, com minha inesquecível professora Nete. Lembro-me das brincadeiras com fins educativos, mas que na época, para mim, eram somente brincadeiras, onde eu aprendia sem ao menos perceber; das músicas educativas e de todas…

/ Interpretação, 423 115 – Línguas / Interpretação, 426 116 – Gêneros Textuais / Biografia, 429 117 – Características do Romantismo, 433 118 – Comparação entre Textos / Interpretação, 437 119 – Internet / Enciclopédia Virtual, 441 120 – Análise de Imagem, 444 121 – Acordo Ortográfico, 445 122 – Tabagismo / “Fumante Passivo”, 447 123 – Surrealismo / Salvador Dali, 450 124 – Elementos Construtivos / Texto Jornalístico, 452 125 – Interpretação de Texto, 455 126 – Defesa de Tese / Interpretação, 456