Psico

PROPOSTA TRIANGULAR
É POSSÍVEL ENSINAR ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL?

SIMMMMMMMM.

A arte tem conteúdos próprios que podem ser absorvidos por crianças de qualquer idade.
A criança de creche e pré-escola pode ser estimulada constantemente nos aspectos imaginativos, perceptivos, intuitivos e cognitivos a fim de desenvolver suas competências criativas.
A criança pode e deve receber desde cedo a educação para olhar, que a possibilite refletir sobre a obra, quem a fez e porque a fez.

As atividades de artes não podem ser utilizadas somente como coadjuvante para as outras áreas do conhecimento.
No começo era a pedagogia TRADICIONAL: o professor determinava o que seria feito, ensinava como e a criança só reproduzia;
Depois veio a LIVRE EXPRESSÃO, onde a criança tinha total liberdade para expressar-se e o professor não podia interferir de forma alguma.

Hoje é a SOCIOINTERACIONISTA É a tendência atual para o ensino da disciplina. A ideia de considerar a relação da cultura com os conhecimentos do aluno e as produções artísticas surgiu na década de 1980.

Foco: Favorecer a formação do aluno por meio do ensino das quatro linguagens de Arte: dança, artes visuais, música e teatro.
Estratégia de ensino: ensino é baseado em três eixos interligados: produção, apreciação e reflexão sobre a arte, conhecida como Proposta Triangular.
Proponha aos seus alunos um exercício de sensibilidade monocromática, sugerido pela professora Gisa Picosque. Quantas cores podemos chamar de azul? Agrupando em círculo os alunos vestidos de calças jeans, quais as tonalidades de azul encontradas? Os alunos percebem uma escala cromática? Diferente da percepção do claro para o escuro de uma mesma escala cromática, os alunos percebem diferenças de tons puxando para outro tom? O mesmo exercício pode ser feito também com a cor dos cabelos ou ainda com o branco dos tênis. Neste caso, o branco é sempre o mesmo branco ou há vários tipos?
História da Arte e cia.
"A gente não quer só comida! A