Como Desenvolver A Autonomia Na Escola

e suas funções para que as crianças conheçam as mesmas, *Aprender hábitos de higiene e saúde para promover bons costumes higiene pessoal. *Desenvolver de forma progressiva a autonomia no sentido de se ter bons costumes de higiene. CONTEÚDOS: *Corpo humano: Sistemas, funções, estrutura (externa e internas). *Hábitos de higiene / saúde. *Autonomia, PRATICA SOCIAL INICIAL: *As crianças conhecem seu corpo; *As crianças sabem da importância de conhecer seu próprio corpo; *As crianças…

Andressa Vieira Ferreira* Silvano Severino Dias** Resumo O objetivo da pesquisa é analisar como o programa de filosofia para crianças, desenvolvido por Mathews Lipman, pode levar as crianças das series iniciais, do Ensino Fundamental, a construírem com autonomia o conhecimento acerca da realidade. A reflexão centra-se na seguinte questão: como as crianças constroem seu conhecimento, a partir do diálogo filosófico? Metodologicamente, esta pesquisa tomou como referencial as obras de Mattew…

CDU.: 37.013.42 (04 a 06 anos) CRIANÇA CIDADÃ: ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS QUE DINAMIZAM O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E AUTONOMIA NAS CRIANÇAS BACABALENSES DE 4 A 6 ANOS Edileuza Lima da Silva* Ellen Karla Matos da Silveira* Francisco das Chagas Santos Rodrigues* * INTRODUÇÃO A Educação Infantil, ao longo da história, vem percorrendo caminhos variados, sempre relacionados à concepção de infância de cada época. Nesta…

É a parte mais importante do relatório! Deve conter a DESCRIÇÃO, ANÁLISE/CRITICA E FUNDAMENTAÇÃO DO TRABALHO REALIZADO pelo estagiário e pelo professor observado. Lembre-se! Você realizou o estágio no cenário apresentado na caracterização da Escola, do professor e da turma. È nessa parte do relatório que o aluno deve apresentar sua análise e critica ás situações descritas de forma objetiva na caracterização. Descreva as práticas pedagógicas a partir do que você observou e/ou…

um projeto pedagógico e um plano de aula. 2 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP TEXTO CRÍTICO-REFLEXIVO O projeto é uma ideia que se desenvolve até a finalização, envolvendo a escola e comunidade. O desenvolvimento do trabalho em forma de projetos deve consistir na organização e reorganização da prática pedagógica da escola, visando á qualidade de todo o processo vivido pela unidade escolar. Isso é um incentivo às atividades culturais em busca de um trabalho pedagógico com qualidade no…

ESCOLA VIDEIRA DE PALMAS DIRETORA: ALESSANDRA ESTIVAL CORDENADORA: ROSINALVA PROFESSORA: LEILA TURMA: MATERNAL II ANO: 2013 ROTEIRO/PLANEJAMENTO ANUAL CARACTERÍSTICAS INTELECTUAIS

pintura, colagens, música, dança, imitações e gestos, trabalhando a cor vermelho e amarelo, apresentação das frutas. | •Desenvolver equilíbrio, lateralidade, senso de direção, localização espacial e temporal (ex.: atividades rítmicas, repertório de jogos e brincadeiras, superar obstáculos, circuito, minhocão, atividades no parque, corda, bambolê, tanque de areia, horta etc.).•Desenvolver, ampliar e aprimorar autocontrole dos seus movimentos, explorando diversas posturas corporais (ex.:…

GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E PERSPECTIVA SOUZA, Débora Quetti Marques de - UFPE deboraquetti@ig.com.br Área Temática: Educação: Políticas Públicas e Gestão da Educação Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo A gestão democrática na escola pública foi o objeto de análise deste trabalho. Visamos estudar os processos democráticos que norteiam a gestão da Escola Municipal Professora Maria Lucina Gonçalves. Considerando o princípio da gestão democrática

na primeira relação com a figura materna ou com um cuidador substituto que o bebê vai estabelecer o senso de confiança básica no ambiente que o cerca. O bebê que recebe afeto, amor e é atendido em suas necessidades primordiais com segurança vai desenvolver um sentimento de confiança no ambiente. A mãe que consegue identificar as necessidades e posteriormente os estados afetivos do bebê ajuda-o a ir reconhecendo as suas próprias sensações, impulsos e desejos. Ao longo do desenvolvimento,…

constatar a importância dos movimentos culturais e educacionais que a população promoveu nesse período da história do Brasil, em especial da História Educacional brasileira, pois houve participação em massa da população em diversos movimentos em prol uma escola de qualidade. Nos quais os autores citam situações em que alunos, professores, reitores, e pessoas que faziam parte de um ideal de educação popular, foram perseguidos e demitidos de seus cargos por quererem revolucionar a…