Criança cidadã alternativas pedagógicas que dinamizam o processo de construção da identidade e autonomia nas crianças bacabalenses de 4 a 6 anos

12423 palavras 50 páginas
CDU.: 37.013.42 (04 a 06 anos)

CRIANÇA CIDADÃ: ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS QUE DINAMIZAM O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E AUTONOMIA NAS CRIANÇAS BACABALENSES DE 4 A 6 ANOS

Edileuza Lima da Silva*
Ellen Karla Matos da Silveira*

Francisco das Chagas Santos Rodrigues*

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INTRODUÇÃO

A Educação Infantil, ao longo da história, vem percorrendo caminhos variados, sempre relacionados à concepção de infância de cada época. Nesta trajetória, a criança ficou relegada a um segundo plano durante muito tempo nas questões de direito, por exemplo, à educação, que no Brasil só vem se consolidar a partir de 1988 com a promulgação da Constituição Federal.

O presente trabalho traz uma abordagem com conceitos sobre educação infantil, identidade, autonomia e cidadania, embasados teoricamente nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI). Numa retrospectiva histórica sobre a institucionalização da Educação Infantil no Brasil, é relatado como se chegou aos direitos da criança garantidos hoje através de duras penas e anos de mobilização. Atualmente a criança é considerada um sujeito de direito, legalmente amparada por diversos documentos que tem como o mais importante a Constituição Federal entre outros não menos valorosos como constam nesta proposta. São citados os objetivos que se espera alcançar pelas crianças nas instituições de educação infantil. É mencionado também o perfil do professor de educação infantil e das instituições (creches e pré-escolas).

Como se trata de uma proposta voltada para as instituições municipais de Educação Infantil de Bacabal-MA, o trabalho mostra a realidade em que se encontram essas instituições. Constata-se a necessidade de melhorias na tentativa de amenizar a situação e conseguir condições para uma ação educativa voltada para a construção da identidade e autonomia nas crianças de 4 a 6 anos e, por conseguinte, garantir o exercício de

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