Comenius Como Ele Ve O Professor

Contextualização Da Prática Docente A didática é arte ou a técnica que se refere ao ato de ensinar. Jan Amós Comenius (1592 – 1670) foi quem deixou uma marca no processo de evolução da didática quando escreveu a “Didática Magna”, (1638), escreveu após uns anos “Orbis sesualium pictus (1658)”. Para Comenius a educação era o caminho para criar um ser humano e uma sociedade melhor. Nos dias atuais Comenius é considerado o responsável pela pedagogia moderna, com a “Didática Magna” ele…

3.2 Educação transdisciplinar..................................................................................8 3.3 Novas tecnologias.............................................................................................8 3.4 Educação para comenius ................................................................................9 Considerações finais..................................................................................................11…

INTRODUÇÃO Apesar do uso das atividades lúdicas no cotexto escolar não ser recente, pois muitos professores buscam estes recursos para tornar as aulas mais atrativas, inúmeras de suas funções ainda são bastante restrita e desconhecida. Geralmente elas são utilizadas, principalmente, somente, para ‘quebrar o gelo’ ou ocupar o tempo vago. Podemos ver, na convivência escolar, que ainda são poucos os professores que aplicam jogos ou outras atividades lúdicas em suas turmas com certa…

de saberes —saberes que dizem como se deve ensinar, como as pessoas apreendem, como devem funcionar as escolas para que a aprendizagem seja mais efetiva, quais os conhecimentos são mais relevantes para compor um currículo, como professoras e professores devem exercer seus ofícios, etc.—, a Pedagogia, na forma em que hoje a conhecemos, estruturou-se no mundo europeu a partir do século XVI. Como muitos autores têm demonstrado, foi a partir de então que tais saberes (pedagógicos)…

Pedagogia Licenciatura, da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2º Semestre. Professora Ana Paula Salvador Werri. Aquidauana/MS Janeiro/2013 RESPOSTAS: 1)Qual o entendimento da relação entre educação e sociedade atual? Como se vê no que respeita as relações entre educação e sociedade concebe-se a educação com uma ampla margem de autonomia em face da sociedade. Tanto que lhe cabe um papel decisivo na conformação da sociedade evitando uma desagregação e mais do que…

tempo em que o ensino era privilégio exclusivo. Mas uma das preocupações mais fortes da pedagogia pestalozziana (preocupação idêntica à do educador checo, hussita, Jan Amos Comenius, um século e meio antes), era a de favorecer na criança a posse da linguagem dentro de parâmetros de precisão e objetividade. Achavam, tanto Comenius quanto Pestalozzi, que era necessário impedir que o aluno falasse demais e falasse do que não soubesse, que papagueasse um palavrório que não tivesse sentido…

Comenius Jan Amos Komenský (em latim, Comenius; em português, Comênio) (28 de março de 1592 - 15 de Novembro de 1670 (78 anos)) foi um bispo protestante da Igreja Moraviana, professor, cientista e escritor checo, considerado o fundador da Didáctica Moderna. Dados biográficos Comenius nasceu em 28 de março de 1592, na cidade de Uherský Brod (ou Nivnitz), na Morávia, Europa central, região que pertencia ao antigo Reino da Boémia e hoje integra a República Checa. Viveu e estudou na…

Mathematics, Learning, Methodology, Effectiveness. Introdução: O presente trabalho é referente a uma investigação sobre os principais métodos de ensino da Matemática para as séries iniciais. O objetivo principal é conhecer de que maneira o futuro professor pode estabelecer conexões entre suas concepções e a prática pedagógica profissional de modo a permitir a compreensão sobre o modo como ele aprende a ensinar matemática. A problemática levantada aqui é referente à questão: Existe…

investigando as melhores técnicas e as práticas educacionais na relação ensino aprendizagem. 2. A Didática e a Formação do professor O vocábulo didática, deriva do grego didaktiké, que se traduz por arte de ensinar. A formação da teoria didática para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem ocorre no século XVIII, com aparecimento da obra didática Magna de Jean Amos Comenius (1592-1678), que foi um educador a formular a ideia da difusão dos conhecimentos a todos e criar…

identidade profissional; A Didática na formação de professores; A relação teoria-prática na formação do educador; e Entrevista com professoras este artigo tem como objetivo provocar uma reflexão sobre as origens da Didática e sua formação mediadora na construção da identidade profissional, destacar aspectos significativos na formação de professores, analisar a relação entra a teoria e a prática no fazer pedagógico. Palavras- chave: Didática, Professor, Entrevista. 1. Introdução …