Comenius Como Ele Ve O Professor

disso? Vivaldo Paulo dos Santos Resumo Doutorando em Educação – Univ. São Marcos; Mestre em Educação; Pedagogo; Membro da Cátedra do Oprimido do Instituto Paulo Freire e Professor no Departamento de Educação da UNINOVE Este texto tem o propósito de iniciar uma discussão sobre o quefazer que envolve professor e aluno na sala de aula e que, historicamente, tem sido analisado, quase exclusivamente, pelas janelas das ‘didáticas’ e das ‘metodologias’. Propõe-se, neste…

Mackenzie Faculdade de Computação e Informática Curso de Sistemas de Informação Ética e Cidadânia A Reforma Protestante e Suas Contribuições para o Mundo Moderno Trabalho Acadêmico apresentado à disciplina de Ética e Cidadania, orientado pelo Professor Marcos de Paula, como nota parcial da disciplina. Plínio Henrique Gabriel Seraidarian T.I.A.: 3102464-5 Turma: 1K 2 SUMÁRIO…

Ao observar uma criança brincando, o adulto pode compreender como ela vê e constrói o mundo, como ela gostaria que ele fosse, o que a preocupa e os problemas que a cercam. Através do brincar, a criança pode desenvolver sua coordenação motora, suas habilidades visuais e auditivas, seu raciocínio criativo e inteligência. Está comprovado que a criança que não tem grandes oportunidades de brincar e com quem os pais raramente brincam sofrem bloqueios e rupturas em seus processos mentais.…

apresentado à Faculdade de educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção de título de Especialista em Língua Inglesa, sob orientação do professor Murillo Neto. Planalto 2010 A LUDOTECA COMO MATERIAL LÚDICO PEDAGÓGICO NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA Rosângela Rodrigues Macedo Caetité RESUMO Todo professor tem grandes possibilidades na renovação das práticas escolares, conseqüentemente, na mudança que a sociedade espera da escola,…

Metodologia 7.Recursos 8.Cronograma Referencia Tema : A pratica avaliativa do professor iniciante no primeiro ciclo do ensino fundamental em caxias-ma. Problema 1. Como a inexperiência, a falta de embasamento teórico e a falta de técnicas adequadas para avaliar os alunos quantitativa e qualitativamente contribuir para que o professor iniciante fique limitado na sua pratica avaliativa? Hipotese : se o professor não tem experiência; isto é, um acúmulo de conhecimentos…

série de alunos para viver em sua casa e supervisionado de perto seus estudos. Após a sua promoção para a cadeira de retórica em Pádua em 1422, Vitorino era um dos mestres mais populares na universidade. Pequeno, mas duro e gracioso, ele era um professor dedicado, cuja simpatia com os métodos revolucionários acadêmicos do humanismo vão movê-lo em suas profundas convicções cristãs. Em 1422, no entanto, as condições de Pádua forçou-o a ir rapidamente para Veneza e, em seguida, a…

educação voltada para a libertação, de modo que através dela o oprimido possa desenvolver uma atitude reflexiva sobre si próprio enquanto indivíduo e enquanto presença atuante no mundo. Para tal prática, faz- se necessário à atuação de um professor reflexivo, questionador e principalmente, sensível. Atualmente, a sensibilidade tem ficado relegada a um plano de menor importância. O que parece valer mesmo é a capacidade racional de compreender o mundo, segundo a lógica da racionalidade.

ROTEIRO DA ENTREVISTA Na tentativa de compreender o professor que atua na Instituição escolhida para pesquisa, elaboramos as seguintes questões: Perfil do entrevistado: Sexo..................................................................................................................................... Idade.................................................................................................................................... Graduação..................................

aula de violão no outro lado da cidade do Rio de Janeiro. A tarefa inicialmente dada pelo professor consistia em executar primorosamente a escala de dó maior no violão, com controle da afinação e, portanto, domínio dos músculos envolvidos, da mão direita e da mão esquerda, e correta posição corporal. Quando fui “aprovada” nessa tarefa, fiquei radiante com a possibilidade de ir para a “primeira música”. O professor ficou tão satisfeito com o meu progresso, que passou para a segunda…

PROFESSOR E ALUNO: EDUCAÇÃO, ENSINO E PESQUISA O processo de educação, ensino e pesquisa estão ligados entre si. “A educação por tanto é uma estratégia básica de formação humana, aprender a aprender, saber pensar, criar, inovar, construir conhecimento, participar, etc” (Maroto 1995, pag. 3), e o ensino é toda a informação e conteúdo passado ao aluno, para que se possa facilitar todo o processo de aprendizagem realizada. Por tanto na educação o foco do ensino, pode resultar a…