Comenius Como Ele Ve O Professor

ELIAS Ademir Gebara e Magda Sarat CAPÍTULO 3 INFÂNCIA E EDUCAÇÃO NA OBRA DE MONTAIGNE Carlos Harold CAPÍTULO 4 EDUCAÇÃO NA REFORMA PROTESTANTE: AS CONTRIBUIÇÕES DE MARTINHO LUTERO Lílian Sarat de Oliveira CAPÍTULO 5 INFÂNCIA E EDUCAÇÃO NA OBRA DE COMENIUS Rita Luiz da Rocha SUMÁRIO CAPÍTULO 6 INFÂNCIA E EDUCAÇÃO NA OBRA DE ROUSSEAU Adnilson José da Silva CAPÍTULO 7 INFÂNCIA E EDUCAÇÃO: A PEDAGOGIA DE KANT Paulo Guilhermeti CAPÍTULO 8 INFÂNCIA E EDUCAÇÃO NA OBRA DE FRIEDRICH FROEBEL…

desafio dos profissionais pedagogos é manter-se atualizado sobre as novas tecnologias de ensino e desenvolver práticas pedagógicas competentes. Os professores pedagogos de hoje têm a probabilidade de, cada vez mais buscarem aprimoramento de seus conhecimentos aumentando suas competências, com isso os alunos são os beneficiados, pois estão diante de professores bem preparados. O século XXI é o século do conhecimento, que exige métodos e atitudes empreendedoras na educação. No mundo…

A preocupação de Bacon e Descartes era buscar normas, imprimindo uma ordem nas idéias até então apresentadas, procurando, assim, metodizar o processo de aprendizagem. Em 1657, Comenius lançou as bases para obter-se maior rapidez no ensino, com economia de tempo e energia, tornando conhecido o termo Didática. Comenius valorizava o educando, enfatizando que '' somente fazendo é que se aprende''. Em 1762, Rousseau proclamou a importância do conhecimento da natureza psíquica do educando, chegando

um filósofo ateniense e um dos mais importantes ícones da tradição filosófica ocidental e um dos fundadores da atual Filosofia Ocidental. A fonte mais importante de informação sobre Sócrates é Platão. Os diálogos de Platão retratam Sócrates como professor que se recusa a ter discípulos, e um homem piedoso que foi executado por causa da conveniência de seu próprio Estado. Sócrates não acreditava nos prazeres dos sentidos, todavia se interessava pela beleza. Dedicava-se à educação dos…

e das 13 as 16 horas, em todos os dias úteis; menos nas tendes de quarta e sábado . Os pais cujos filhos não frequentavam a escola eram multados. Segundo Paul Monroe (op.cit.p. 183-7) a sua perfeita organização, o cuidado na preparção dos professores e os métodos de ensino foram os principais factores de sucesso da educação Jesuitica. Cada classe era dividida em grupo de dez. O método de ensino era principal característica na revisão frequente da matéria. O ensino tinha como…

Pesquisa: Processos de Exclusão e Participação em Educação Especial, do Programa de Pósgraduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Projeto de Mestrado, intitulado: Avaliação e Inclusão Escolar: trajetórias nos Ciclos de Formação. Professor orientador: Claudio Roberto Baptista. Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre (Xavier, 2003; Tezzari, 2002; Souza, 2004; Baptista, 2004; Azevedo, 2000). É um processo de construção de uma escola que permite que haja a…

de Montaigne criticava os métodos empregados pela escola de seu tempo, que se caracterizavam por em excesso de verbalismo. Montaigne propunha uma educação baseada na experiência, que levasse o educando a observar, comparar e reflectir. João Amos Comenius é o principal representante da pedagogia realista. Em sua obra Didática magna, escrita em 1632, afirma: “Exercitem-se primeiro os sentidos das crianças (o que é muito fácil), depôs a memória, a seguir a inteligência e por fim o juízo.…

Faculdade Polis das Artes A HISTÓRIA DA DIDÁTICA São Paulo / 2013 Comenius O Criador da Didática Moderna “Ele só queria ensinar tudo a todo” Ratíquio ALGUNS ENSINAMENTOS DE COMENIUS “As Sagradas Escrituras nos ensinam primordialmente que não há caminho mais eficaz para corrigir a corrupção humana que a correta educação da juventude”. (Comenius, 1997:27) “Educar os jovens com sabedoria significa, ademais, prover a que sua alma seja…

instrumento ingressa no cenário educativo através da universidade medieval. Na Didactica Magna de Comenius o exame está ligado diretamente ao método. Sua função consiste em ser a última parte do método que pode ajudar a aprender. Portanto, através do exame não se decide nem a promoção do estudante nem sua nota. Esta não existe até o século XIX. Quando o aluno não aprende, Comenius recomenda que o professor revise seu método. Ainda assim, explicitamente indica que o aluno não deve ser…

meus pais Vera Lúcia Givigier Brust e José Erli Brust e a meu namorado Rafael José Kosteski. AGRADECIMENTOS Ao professor Juarez Gomes, braço amigo de todas as etapas deste trabalho. A minha família, pela confiança, motivação e apoio durante todas as horas difíceis de minha vida. Ao meu namorado Rafael José Kosteski, por ter me ajudado durante todas as etapas deste trabalho. Aos professores e colegas de curso, pois junto trilhamos uma etapa importante de nossas vidas. Em especial as…