Celso Antunes Inteligencia Emocional

referentes ao trabalho, capacidade para resolução de problemas, senso de equipe e condução de pessoas. COMPORTAMENTO ÉTICO - Lealdade e seriedade, valores de discrição, retidão e responsabilidade do reatamento de questões empresariais. MATURIDADE EMOCIONAL- Capacidade para controlar-se emocionalmente diante de situação de maior tensão ou frustração. Estabilidade de humor e autocrítica. MOTIVAÇÃO PARA OTRABALHO - Envolve a mobilização e disponibilidade diante da proposta. Relacionado…

didático. Hoje a brincadeira tem vestido uma nova roupagem vendo nos jogos pedagógicos o prazer em decifrar enigmas da vida. Mesmo concordando com Piaget, que na idade entre 3 a 6 anos uma criança pode desenvolver a aprendizagem significativa, Antunes (2002), acredita que ele tenha subestimado um pouco a capacidade da criança nesta fase. O autor destaca que é preciso a estimulação através de jogos para reforçar a idéia de símbolos. É primordial que a Educação Infantil…

seria encorajá-los perante o desafio dando um suporte emocional para que se tornassem mais confidentes e conseguissem atingir seus objetivos. O resultado não poderia ter sido melhor e, por isso, hoje faço dele tema de minha monografia. 6 METODOLOGIA Neste trabalho procuro esclarecer, através de pesquisas a fontes bibliográficas, conceitos sobre aprendizagem e como ela tem sido feita em diversas situações e como a inteligência emocional, tão presente nos nossos dias, pode ou…

educadores é possível aprender matemática jogando em grupos, pois a ludicidade motiva e desperta o interesse do educando, tomando a aprendizagem mais atraente. A participação em jogos de grupo também representa uma conquista nos aspectos cognitivos, emocionais, morais e sociais e para a criança e claro, um estímulo para o desenvolvimento do raciocínio lógico. Outro aspecto relevante nos jogos é o desafio que eles provocam no educando, gerando interesse e prazer. Por isso é importante que…

INTRODUÇÃO O Projeto A Organização do trabalho pedagógico a importância das atividades lúdicas, no desenvolvimento das potencialidades humanas das crianças, proporcionando condições adequadas ao seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo, e social. Atividade lúdica, representada por jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado da criança dentro da sala de aula: o lúdico se apresenta como uma ferramenta de ensino para o desempenho e desenvolvimento…

conteúdo didático. Hoje a brincadeira tem vestido uma nova roupagem vendo nos jogos pedagógicos o prazer em decifrar enigmas da vida. Mesmo concordando com Piaget, que na idade entre 3 a 6 anos uma criança pode desenvolver a aprendizagem significativa, Antunes (2002), acredita que ele tenha subestimado um pouco a capacidade da criança nesta fase. O autor destaca que é preciso a estimulação através de jogos para reforçar a idéia de símbolos. É primordial que a Educação Infantil seja…

salas de aula, a falta de recursos materiais.É comum também o pouco investimento em psicólogos com especialização infantil, e estes são os profissionais adequados para realizar uma avaliação e tratar da criança, se o problema for gerado por fator emocional. Caso o diagnóstico da criança for dificuldade cognitiva, a criança deve ser encaminhada para um psicopedagogo que poderá ajudar no desenvolvimento dos processos de aprendizagens, mas requer um empenho governamental nesta área.Para…

aprendizagem diz respeito a problemas amplos, nas manifestações de dificuldades mais significativas de aquisição e compreensão das capacidades do aprender. No Brasil, foi Lefèvre que introduziu o termo distúrbio como: “síndrome que se refere à criança de inteligência à média ou superior à média, com problemas de aprendizagem e/ou certos distúrbios do comportamento de grau leve ou severo, associados a discretos desvios do funcionamento do Sistema Nervoso Central (SNC), que podem ser…

criatividade. Os jogos e as brincadeiras são tão importantes e fundamentais para a criança quanto o alimento que a faz crescer. Pois, além do divertimento, serve como suporte para que a criança na fase escolar alcance o seu desenvolvimento social, emocional, cognitivo e afetivo. Sendo assim, o tema em discussão – O jogo e a brincadeira no desenvolvimento infantil – tem como objetivos, definir e distinguir o jogo e a brincadeira, analisar suas contribuições no desenvolvimento das crianças…

pulsão de vida e da busca pela excelência. A afetividade tem um respaldo significante sob a avaliação do aluno como um todo, devendo ter como aspecto fundamental alcançar os objetivos do processo de ensino dentro dos fatores cognoscitivos e sócio-emocional, intimamente ligada à interação professor-aluno. A maneira como a escola avalia é o reflexo da educação que ela valoriza. Quando indagamos a quem ela beneficia, a quem interessa, questionamos o ensino que ela privilegia. Como…