A inclusão de crianças com deficit de aprendizagem

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIT DE APRENDIZAGEM

Justificativa

Atualmente se fala muito em Inclusão Social, mas será que todos sabem realmente o significado de fazer Inclusão? Ou será que as escolas estão somente aceitando o fato como a novidade do momento", como se incluir fosse apenas aceitar um indivíduo diferente na sala de aula? O Projeto dá a atividade de aprender um sentido novo, onde as necessidades de aprendizagem aparecem nas tentativas de resolver situações problemáticas.Assim os alunos ( aprendizes ), decidem, opinam, debatem; constroem sua autonomia e seu compromisso com o social, formando-se como sujeitos culturais.
Segundo Mittler (2003, p.25) "a Inclusão envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades educacionais e sociais oferecidas pela escola". Esse conceito de inclusão do autor envolve uma reflexão sobre a filosofia político- pedagógica da escola e a prática dos professores. É um repensar nos valores e objetivos que a escola tem ou pretende ter no que diz respeito ao processo de ensino--aprendizagem de seus alunos. Conforme o autor, o ideal seria não enfatizar os defeitos e as limitações, mas as habilidades a serem potencializadas. Isso poderia ser feito através de avaliações onde se pudessem detectar "pontos fracos e fortes" das crianças para, a partir disto, fazer um diagnóstico e planejar um programa de intervenção junto às mesmas, onde os pontos fortes seriam potencializados e os fracos minimizados.

• SITUAÇÃO PROBLEMA: Entre os fatores apontados como dificuldades na educação,destacam-se a desvalorização da profissão de educador que geralmente tem baixa remuneração de suas atividades.O não investimento em programas de formação continuada, a superlotação das salas de aula, a falta de recursos materiais.É comum também o