A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ..............................................................................................03
2. EDUCAÇÃO INCLUSIVA – TRANSTORNO DÉFICIT DE
3. ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE – (TDAH) E O LÚDICO...........................04
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................07
5. REFERÊNCIAS.............................................................................................08

1. INTRODUÇÃO

A pesquisa realizada neste trabalho foi a pesquisa de Almeida e Brogio, para a Revista Unoeste, onde traz a atuação do professor na Escola de Ensino Fundamental e Médio na Cidade de Cascavel - Pr, onde para que se propôs a pesquisa, foram utilizados métodos educativos como o material lúdico, composto por jogos e brincadeiras para verificar-se como incluir e ajudar a criança com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, tendo como desafio ao professor, resgatar a identidade do aluno como participante do grupo, ou seja, da sala de aula, oferecendo subsídios tanto para a professora como ao aluno, para conduzir as atividades e ao mesmo tempo o aluno ser respeitado pela sua deficiência.
Para que o desenvolvimento da criança aconteça plenamente, se faz necessário o trabalho em conjunto da escola, professor e da família. As situações lúdicas desafiam e provocam o funcionamento do pensamento, estimulando os níveis de desempenho, apesar de suas dificuldades onde o brincar, proporciona aos alunos aprenderem praticando.
Com a pesquisa realizada através da observação de tal aluno, é importante se fazer o diagnóstico precoce do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade – TDAH, para uma reflexão sobre as dificuldades de aprendizagem.

2. EDUCAÇÃO INCLUSIVA –