ARTIGO Inclus O De Alunos Com D Ficits Ok

ARTIGO INCLUSÃO DE ALUNOS COM DÉFICITS

AUTORAS: THAYSE DE OLIVEIRA SILVA
Graduanda de Psicopedagogia UFPB
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TAYANE LEAL SOARES
Graduanda de Psicopedagogia UFPB
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RESUMO

O objetivo do presente trabalho é entender o sentido da inclusão, como inovação,tornando-o compreensível, aos que se interessam pela educação como um direito de todos, que precisa ser respeitado. Pretendemos, também demonstrar a viabilidade da inclusão pela transformação geral das escolas, visando a atender aos princípios deste novo paradigma educacional.
É de grande importância também, ressaltar o papel do psicopedagogo na inclusão de alunos com déficits, pois ele é quem dá um suporte necessário, para que cada pessoa debilitada, tenha oportunidades reais de vida. Desenvolvendo assim, intervenções adequadas, para que com luta e esforço, vença o preconceito que ainda está vigente nos dias atuais e também as dificuldades que as escolas tem de superar em meio os obstáculos existentes. . Pois, ele reflete sobre o ensino e aprendizagem, analisa, observa e faz o diagnóstico para que haja uma intervenção psicopedagógica para solucionar, amenizar ou corrigir situações problemas em sala de aula.
Com o diagnóstico e a intervenção escolar, o psicopedagogo pode incentivar o professor e a escola, a repensarem o seu papel de docência frente às dificuldades de aprendizagens do alunado, comprometendo-se a mediar estratégias, metodologias, objetivos para reformular propostas das práticas avaliativas no âmbito escolar. Nessa perspectiva, o psicopedagogo, cabe conhecer o aluno, identificar as dificuldades de aprendizagem e/ou necessidades educacionais especiais, no intuito de compreender holisticamente o problema e trabalhar numa perspectiva interventiva inserido esse indivíduo no ambiente escolar. Ainda, ao psicopedagogo cabe auxiliar o corpo docente, especialmente os professores, para que consigam trabalhar com o aluno respeitando as especificidades e diferenças,