Brincando Com A Lógica

INFANCIA, BRINCADEIRA, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM. Atualmente é raro encontramos crianças brincando as mesmas brincadeiras que eram brincadas há algumas décadas atrás; pique-esconde, queimada, amarelinha, bolinha de gude, entre outras tantas brincadeiras perderam lugar para os jogos eletrônicos, os computadores e os avanços que a tecnologia vem descobrindo. A experiência do brincar cruza diferentes culturas, lugares, passados, presentes e futuros, sendo marcada ao mesmo tempo pela…

mais ênfase ao aprender. O questionamento que este artigo traz é: podemos aprender tudo brincando? Até que ponto é interessante mostrar desde cedo às nossas crianças que na verdade, aquela brincadeira é instrumento para aquisição de um conhecimento científico? Palavras-chave: Educação. Lúdico. Jogos e brincadeiras. Aprendizagem formal. Conhecimento científico. Valorização do conhecimento. Ensinar brincando. Introdução A importância do brincar para o desenvolvimento psicomotor.…

Desenvolvimento: Sala de aula Idade: 5 anos e acima Material necessário: Giz branco e de cores, quadro negro Habilidades ou Capacidades trabalhadas: Memória associativa, Conhecimentos gerais, Memória visual, vocabulário, Linguagem, Expressão, Ordenação, lógica, etc. Formação: As Crianças ficarão sentadas em suas carteiras ou acomodadas de maneira confortável. Desenvolvimento da Atividade: A professora divide o quadro em 3 partes iguais. A seguir, ela faz desenhos que identifiquem cada…

Por que tem de ser uma “Má-temática”? Prof. Ilydio Pereira de Sá 1 É brincando que se aprende... Rubem Alves No meu tempo parte da alegria de brincar estava na alegria de construir o brinquedo. Fiz caminhõezinhos, carros de rolemã, caleidoscópios, periscópios, aviões, canhões de bambu, corrupios, arcos e flechas, cataventos, instrumentos musicais, um telégrafo, telefones, um projetor de cinema com caixa de sapato e lente feita com lâmpada cheia d’água, pernas de pau, balanços,…

papais também jogavam vídeo game quando eram crianças? 5- Os brinquedos são feitos de quê? Para respondê-las, passamos a pesquisar sobre o mundo do brincar, buscando informações em livros, perguntando aos pais e, principalmente, brincando, brincando, brincando... Segue abaixo relatos de crianças sobre o projeto em desenvolvimento: - “O mais legal é brincar” (Lucas) - “Eu aprendi a brincar de futebol e bolinha de gude. Futebol é de chutar e bolinha-de-gude é de dar peteleco”…

primórdios tem-se noticia de que o ser humano brinca. O estudo de impressões arqueológicas e pinturas rupestres apontam que na pré-história os jogos já existiam e que os povos faziam brinquedos. A brincadeira é primordial e desenvolve a arte de amar. Brincando, exercitamos habilidades essenciais ao desenvolvimento de nossas relações. Ao exercitar, nos jogos, a capacidade de lidar com os sentimentos e desafios que eles próprios nos despertam, buscamos competência para administrar…

Superior em Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Projeto Multidisciplinar II para a obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Jundiaí – SP 2014 1. VAMOS BRINCAR Aprendendo Brincando O ato de brincar, proporciona para as crianças experiências fundamentais, levando ao ato de repetirse e representá-las várias vezes, até que compreendam as regras para compartilhar as brincadeiras com seus coleguinhas; mesmo quando se…

Vale ressaltar, porém, que o lúdico não é a única alternativa para a melhoria no intercambio ensino-aprendizagem, mas é uma ponte que auxilia na melhoria dos resultados por parte dos educadores interessados em promover mudanças. COMO APRENDER BRINCANDO: A LUDICIDADE NA APRENDIZAGEM O jogo no processo de aprendizagem O brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde física, emocional e intelectual e sempre estiveram presentes em qualquer povo desde os mais remotos tempo.…

que lhes deram origem, sabendo que estão brincando. O ‘faz-de-conta’ Nessas brincadeiras, a criança solta a imaginação, criando cenários, personagens, objetos e universos inteiros, baseando-se naquilo que a interessa. No exemplo ao lado (imagem 1), podemos ver ‘cavaleiros’, brincando com seus cavalos. Abaixo (imagem 2) um pirata com sua luneta. Imagem 3 – crianças brincando de cavalo. Disponível em <http://professsusana.blogspot.com.br/2011/06/brincando-comcavalinho-de-pau.html>.…

modo mecânico e nada agradável, se transformam, se abordados na perspectiva do jogo, da interação, do brincar. Porque brincar, para o adulto, pode ser sinônimo de perda de tempo. Mas para a criança, brincar é coisa séria. É brincando que ela adquire e forma conceitos, é brincando que ela começa a interagir e a socializar-se. São as regras do jogo, a participação ativa, o precisar enxergar o outro e analisar as próprias atitudes durante as atividades recreativas que fazem com que esses…