Brincando Com A Lógica

(LÖWEN SAHR e IEGELSKI, 2003, p. 9). [...] como todas as formas de comportamento coletivo, que tanto em seus discursos como em sua prática, visam corrigir formas destrutivas de relacionamento entre o homem e seu ambiente natural, contrariando a lógica estrutural e institucional atualmente predominante. (CASTELLS, 2000, p. 143). “‘É preciso ampliar o conhecimento para provocar reflexões. A EDUCAÇÃO para a sustentabilidade se faz necessária nas escolas, negócios dia a dia”. Roger Sant 5.8

a maneira com a qual concebem o mundo que as rodeia proporcionando a elas momentos agradáveis, pois, através da brincadeira que vão desenvolvendo sua aprendizagem, sendo que para as crianças, a brincadeira é a melhor maneira de se comunicar, é brincando que elas aprendem muito sobre o mundo que as cerca e têm a oportunidade de procurar a melhor forma de se integrar a esse mundo, pois a criança vai adquirindo competências motoras e aumentando a sua autonomia e demonstrando alegria nas tentativas

.............................................................................................................8 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: Metodologia de pesquisa em educação 1.1 TÍTULO DO PROJETO: Aprender brincando 1.2 DADOS DO(A) AUTOR(A): XXXXX RGM: XXXXXX polo XXXXXX COLABORADORES E INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS: CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 1.3 ORIENTADOR(A): Professora Drª. Terezinha Bazé de Lima 1.4 TIPO(S) DE…

da ludicidade. Comprova-se uma CERTEZA PROVISÓRIA: “A criança aprende brincando” é cientificamente comprovada. A criança aprende brincando, e o ato de brincar pode ser feito em qualquer lugar, no entanto quando essa criança passa a fazer parte da escola se tornando aluno, a ludicidade fica a margem e muitos professores desvalorizam o lúdico. No brinquedo a gente exercita o que Nietzsche denominou "vontade de poder.” É brincando que a gente se educa e aprende. Cada professor deve ser um…

aquisição da formação de conceitos e a literatura infantil um instrumento importante. Considerando as caraterísticas da evolução e descoberta do conhecimento, a criança se desenvolve com inserção de atividades lúdicas. No contexto infantil se aprende brincando, o que desperta o interesse e força a imaginação da criança no mundo de fantasia produzido por eles. LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL O contato das crianças com os livros e as histórias é essencial. As crianças experimentam a…

desenvolvimento operatório da criança. Segundo PIAGET; Agindo sobre os objetos, as crianças, desde pequenas, estruturam seu espaço e seu tempo, desenvolvendo a noção de casualidade, chegando à representação e, finalmente, à lógica. As crianças ficam mais motivadas para usar a inteligência, pois querem jogar bem, esforçam-se para superar obstáculos tanto cognitivos como emocionais. Através do brincar e do jogar, a criança…

também, que na condição de adultos responsáveis, somos mais constantemente solicitados a permanecer no campo da | |objetividade, da vida real, da lógica, das obrigações, o que nos faz ser, aos olhos das crianças, gente muito sem graça. p. 30. | |Muitas crianças se envolve em brincadeiras e, no entanto, não estão efetivamente brincando, apenas obedecendo de forma submissa, | |as regras de um jogo ou as expectativas de alguém. p. 49.

principalmente na cidade do sol de Tomás Campanella e a nova Atlântida, de Francis Bacon. Os cidadãos da cidade do sol criticavam o ensino Servil no lugar da gramática e da lógica Aristotélica ensinavam ciência e geografia e também histórias pintadas nas paredes da própria cidade de modo que as crianças aprendam sem enfado brincando. Após três anos elas aprendem a língua e o alfabeto nas paredes que é encaminhado por quatro turnos depois ensinam brincar e correr para que se tornem…

APRENDER BRINCANDO Mario Angelo Pfutzenreuter Aline Ayres Mendes Ferreira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia ( Ped 0339) – Estágio 2 19/03/2013 RESUMO Abordaremos neste artigo alguns aspectos sobre a importância do lúdico como auxílio para a alfabetização. Assim como os alunos, também os educadores estão desenvolvendo aprendizados e amaneiras de aprender e ensinar. É possível aprender brincando assim como e possível ensinar brincando. As…

OBJETIVOS DA DISCIPLINA/MODULO - apresentar o que são estilos de aprendizagem e raciocínio matemático; - analisar o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático; - diferenciar operações lógicas e infralógicas; - apresentar a contrução do conceito de número numa visão piagetiana; - destacar a lógica matemática; - obstáculos do pensamento; - operações e operatividade; - A teoria das múltiliplas inteligências e as dificuldades na aprendizagem da matemática; ESTILOS DE…