Brincadeiras Cantadas Na Infancia

deveriam formar pares associando figuras à escrita. Encontrando o par, deveriam ler e em seguida escrever a palavra. Ganharia o jogo quem fizesse mais par e escrevesse a palavra corretamente. Após explicar o desenvolvimento do jogo, iniciamos a brincadeira entre as duas equipes. Notamos o interesse e a alegria dos alunos. A equipe ”A” entendeu bem o jogo, já a equipe ”B” teve dificuldade na escrita, conseguiram unir às figuras as palavras, mas na hora de escrever apresentaram…

Resumo do livro História da infância em Goiás de Diane Valdez INTRODUÇÃO Na introdução do livro além de fazer uma apresentação da obra a autora expõe o fato de que crianças não são comumente citadas em documentos históricas e atribui isso à uma desvalorização da infância nos tempos antigo. A etimologia da palavra, por si só, explicaria esse fato, criança significa desprovido de fala o que justificaria tal ausência. O livro, em si, trata-se de uma releitura de uma pesquisa defendida na

desenvolvimento das crianças de 3 a 5 anos, em seu processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Por meio da ludicidade é possível que a criança obtenha ganho em suas habilidades básicas e na precisão de seus movimentos, sendo que os jogos e as brincadeiras são de grande importância no desenvolvimento de uma motricidade harmoniosa. Desta forma, por meio de inúmeros estímulos e experiências, a criança terá um desenvolvimento pleno, seja no aspecto cognitivo, físico e motor, que…

nas práticas, ainda há um longo caminho. O foco das propostas oferecidas às crianças ainda está, na maioria dos casos, na atividade a ser desenvolvida por ela, seja essa atividade uma contação de histórias, um registro no papel, uma música a ser cantada, ou até mesmo a troca de roupas e a higienização como escovar os dentes. As relações estabelecidas, os conhecimentos que a criança tem sobre o que vai ser vivido, as indagações que tem sobre o mundo, muitas vezes não são ouvidas ou são…

gostariam de saber sobre o assunto tratado, e a interagir com ela por meio de temas e atividades que exploram os conteúdos de formação pessoal e social. As ações didáticas foram organizadas e desenvolvidas na perspectiva da ludicidade,por meio de brincadeiras,construções,jogos,passeios,observações e representações. É de extrema importância falar sobre Formação Pessoal e Social: Identidade e Autonomia Identidade: Reconhecimento progressivo de suas características físicas; Cor do cabelo e…

construção de linguagens, oportunizando conhecer, respeitar, valorizar e vivenciar a história e a brincadeira do “boi de mamão”, sendo compreendida como uma identidade, uma tradição e um costume regional. Introdução Na perspectiva histórico-cultural, o desenvolvimento e aprendizagem se concretizam dentro de um contexto rico em interações. Ao se pensar o espaço coletivo de educação para a primeira infância, reitera-se o papel do professor como mediador, contemplando através dessa…

Introdução Como a sociedade houve uma grande mudança, as mulheres começaram a trabalhar, as crianças começaram a ficar período integral nas escolas, ou com babás. As ruas ficaram cada vez mais vazias e consequentemente mais violentas. Com isso as brincadeiras de rua foram gradativamente deixadas de lado e substituídas por vídeo-games, programas de televisão, jogos de computador e internet, tudo, na maioria das vezes, muito violento, tornando as crianças cada vez mais agressivas,…

que os cem não existem. E a criança por sua vez repete: os cem existem! Loris Malaguzzi (1996) PROJETO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE ONTEM E HOJE Período de duração: anual Público alvo: alunos do Berçario, Maternal 1, Maternal 2, Etapa 1 e Etapa2 JUSTIFICATIVA: Acreditamos que o brinquedo e a brincadeira são ingredientes vitais para uma infância sadia e para um aprendizado significativo, já que o brincar estimula o desenvolvimento intelectual da criança,…

infantil postulados pelos teóricos, Jean Piaget sobre os aspectos cognitivos e Vygotsky sobre os aspectos sociais. Krueger (2004) acrescenta que a infância é uma etapa biologicamente útil, que se caracteriza como sendo o período de adaptação progressiva ao meio físico e social. A adaptação, por ela dita, é “equilíbrio”, cuja conquista dura toda a infância e adolescência e define a estruturação própria destes períodos existenciais. Ela parafraseia Jean Piaget (1985) dizendo que, “educar…

aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem.” ETAPA 1 III. A Ciranda Infantil A Ciranda Infantil é considerada uma brincadeira de roda onde as crianças, geralmente, ficam de mãos dadas em círculo. Tem conteúdo socioafetivo e expressão simbólica por incluir tradição, música e movimento. Nela as crianças acrescentam coreografias ao ritmo de cantigas infantis e…