Azanha Jose Mario Pires

fora tratada com a real consideração e importância, mesmo existindo, ainda que minimamente, “políticas e planos de educação como instrumentos efetivos de um desenvolvimento desejável”, neste regime político, todas essas possibilidades se esvaíram (AZANHA, 2002, p.111). Os professores, talvez por serem um dos poucos capazes de influir a sociedade civil, de maneira a lhes abrir a consciência política e com isso lhes fazer entender o contexto pelo qual se encontrava o Brasil, foram…

BERGER FILHO, Ruy. Currículo e competências. Brasília 2001. PLANO GESTÃO ESCOLAR, Escola Estadual Antonio Caio. RESULTADOS DA AVALIAÇÃO – ESCOLA / 2005 – Escola Estadual Antonio Caio PROPOSTA PEDAGÓGICA – Escola Estadual Antonio Caio AZANHA, José Mario Pires. Autonomia da escola, um reexame. In: BORGES, Abel S. A autonomia e a qualidade do ensino na escola pública. São Paulo: FDE, 1995. p. 37-46. (Idéias, 16). MELLO, Guiomar Namo de; DALLAN, Maura Chezzi; GRELLET, Vera. Por…

G. (Org.). In: Erro e fracasso na escola: alternativas teóricas e práticas. 4. ed. São Paulo: Summus,1997, p. 91-110. ARROYO, Miguel. Prefácio. PARO, V. H. In: Reprovação escolar: renúncia à educação. 2. ed. São Paulo: Xamã, 2001. AZANHA, José Mário Pires. Educação: alguns escritos. São Paulo: Nacional, 1987. EDUCAÇÃO, Ministério da, Parâmetros Curriculares Nacionais. Ed. 2. Rio de Janeiro, 2000. CARDOSO, Rachel. Evasão Escolar: o desafio é identificar soluções para manter…

meio bacharel com tinturas de pedagogia, ou ainda, como subproduto da formação de pesquisadores (MENEZES, 1986, p 115 - 125). corroborado por Azanha (1986) que afirma que: [...] o licenciado típico mesmo aquele formado nas grandes universidades é apenas um semiespecialista em alguma área do conhecimento e sem nenhuma preparação pedagógica (AZANHA, 1986, p. 165). ambos preconizando a necessidade de superação desta situação. Ainda que o 3 + 1 pudesse se apresentar de outra…

José Mário Pires Azanha(1) Autonomia da Escola, um Reexame(2) " ‘A democracia não é o reino do número, é o reino do direito.'(..) não há tirania legítima; e a força do número não pode criar o mais elementar direito. O direito está na igualdade." (ALAIN - POLITIQUE) Segundo Arthur LOVEJOY - um eminente historiador da Filosofia -, a mentalidade de uma época é apreensível a partir de diversos caminhos. Um desses caminhos possíveis poderia iniciar-se pela identificação daquelas…

simplificá-la localizando nos professores na administração do sistema escolar ou na população. Reafirmamos então que, se é necessário descrever o diagnóstico negativo da escola, é fundamental buscar alternativas que viabilizem, tal como propõe José Mario Pires Azanha, fazendo um projeto de construção da autonomia da escola, que permita recuperar a qualidade. Com esse desenvolvimento se dará de duas formas: A primeira, apresentando os resultados escolares de forma global e a Segunda…

presenciam o fracasso dos filhos, nas escolas como se não houvesse “jeito” para essa questão. Para fazermos uma reflexão sobre o fracasso escolar, encontramos contribuições de José Mario Pires Azanha, tendo como eixo norteador a autonomia da escola e suas orientações para um projeto de melhoria do ensino. Segundo Azanha: “Na busca de melhoria” do ensino, há um aspecto de suma importância que se refere ao dimensionamento do papel formativo da escola, principalmente nos dias atuais em…

nos documentos oficiais, nas conversas dos professores e na mídia falada e escrita. E toda a problemática vai sendo reproduzida pelas professoras na suas práticas no dia-a-dia escolar. Para Arthur Lovejoy, um eminente historiador da Filosofia (apud AZANHA, 1995, p. 46), “muitas vezes essas palavras sagradas podem dar origem a confusas associações de idéias e até mesmo abrigando significados contrários.” Podemos perceber que muitas palavras foram sendo tratadas como “sagradas” dentro…

escola é preciso pensar nas possibilidades, nas soluções de alfabetização como processo dinâmico, com participação da sociedade e de planejamentos escolares encima desse assunto, com reuniões de professores e etc. Uma dica de solução é de José Mário Pires Azanha: Na busca da melhoria do ensino, um aspecto nem sempre lembrado, mas que assume especial relevância, é o que se refere ao dimensionamento do papel formativo da escola, principalmente nos dias atuais em que se ampliam e…

primeira infância (3 a 6 anos), à infância (7 a 9 anos), à pré-adolescência (10 e 11 anos) e à adolescência (12 a 14 anos). Ou ainda em ciclos de dois ou quatro anos. Em 1968, o Estado de São Paulo realizou a primeira experiência no Brasil, com José Mário Pires Azanha como diretor do Departamento de Educação da secretaria estadual. A proposta, abandonada ainda no período da ditadura militar, foi retomada nas escolas estaduais paulistas e mineiras em 1984. O município de São Paulo…