Evasão escolar

SUMÁRIO.

1 – JUSTIFICATIVA 04
2 – OBJETIVOS 05 2.1 – GERAL 05 2.2 – ESPECÍFICO 05
3 – FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 05
4 – HIPÓTESES 05
5 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 06
6 – METODOLOGIA 09 6.1 – TIPO DE PESQUISA 09 6.2 – POPULAÇÃO 09 6.3 – INSTRUMENTOS DE PESQUISA 09 6.3.1 – ANÁLISE DOS DADOS 09 6.4 – AMOSTRA 09
7 – CRONOGRAMA 10
8 – REFERÊNCIAS 11

1 – JUSTIFICATIVA.

Apesar dos constantes incentivos governamentais na área da educação nacional, com a implantação de planos e projetos, o quadro geral é ainda bastante insatisfatório. Alguns indicadores mostram o longo caminho a percorrer em busca da equidade, pois comparando com outros países em estágio equivalente de desenvolvimento, o Brasil fica em desvantagem. Sabemos que o problema da evasão e repetência escolar no nosso país e até mesmo no nosso município, tem sido um dos maiores desafios enfrentados pelas redes do ensino público, pois as causas e conseqüências estão ligadas a muitos fatores como social, cultural, político e econômico, como também à escola onde professores têm contribuído a cada dia para o problema se agravar, diante de uma prática didática ultrapassada e o pouco compromisso com a educação. Porém, podemos começar a analisar o problema desde o convívio do educando e suas relações com os educadores, pois sabemos que a nossa comunidade está inserida em um município carente com poucos recursos, na qual não tem condições de gerar renda e as camadas populares tornam-se ociosas e sem perspectivas de vida. Diante dessas demonstrações, os motivos que nos levaram a escolher esta Instituição de Ensino como lócus de pesquisa deve-se à constatação de que existe um alto índice de evasão, comprovado mediante informações que obtivemos na Secretaria da Escola por ocasião de um estágio de regência que realizamos recentemente. Vale ressaltar que a procura da escola no início do