Azanha Jose Mario Pires

Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do titulo de pedagogo do Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Valter José Felix Centro Associado: PAP São Roque/SP SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 - DESENVOLVIMENTO.................................

formação seja em prol da realidade atual, com preparação para o futuro. Quando se fala em formação docente, visa-se dissertar também sobre o perfil que este profissional deve ter, ou seja, suas competências cognitivas adquiridas em sua formação. Azanha (2004) capta duas tendências sempre presentes no encaminhamento: A primeira, a de que num país com tão grandes diferenças econômicas, sociais e culturais, a única política nacional de formação de professores deva ser uma simples…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA de Fátima Silva Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para a conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação do professor-tutor a distância Lindolfo A. Martelli SÃO JOSÉ DOS CAMPOS UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP ETAPA I A preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares.” Para…

compreenderemos toda a idéia, e como todos os homens pensaram sucessivamente como que no interior de um mesmo pensamento, até tocar e esclarecer enfim o mundo insensível das pedras, dos metais e dos ventos.” (ALAIN, 1978, p.133) Pela mesma referência, Azanha indagará das auto-proclamadas pedagogias renovadas – sempre ativas, presentes, atualizadas de acordo com os tempos e, invariavelmente, com a mesma integral disponibilidade para revolucionar a escola – qual seria o valor abstrato das…

compreenderemos toda a idéia, e como todos os homens pensaram sucessivamente como que no interior de um mesmo pensamento, até tocar e esclarecer enfim o mundo insensível das pedras, dos metais e dos ventos.” (ALAIN, 1978, p.133) Pela mesma referência, Azanha indagará das auto-proclamadas pedagogias renovadas – sempre ativas, presentes, atualizadas de acordo com os tempos e, invariavelmente, com a mesma integral disponibilidade para revolucionar a escola – qual seria o valor abstrato…

perseguido na busca pela qualidade na formação docente brasileira. Referencias AGECOM. Projeto Magister forma nova turma. Disponível em: http://www.agecom.ufsc.br/principal.php?id=728. Acessado em 20.09.2002. AZANHA, José Mário Pires. Uma reflexão sobre a formação do professor da escola básica. Educação e Pesquisa, São Paulo, v.30, n.2, p. 369-378, maio/ago, 2004. BACHA FILHO,Teófilo. O normal superior ainda vale? Disponível em:…

compreenderemos toda a idéia, e como todos os homens pensaram sucessivamente como que no interior de um mesmo pensamento, até tocar e esclarecer enfim o mundo insensível das pedras, dos metais e dos ventos.” (ALAIN, 1978, p.133) Pela mesma referência, Azanha indagará das auto-proclamadas pedagogias renovadas – sempre ativas, presentes, atualizadas de acordo com os tempos e, invariavelmente, com a mesma integral disponibilidade para revolucionar a escola – qual seria o valor abstrato das…

professor. Nesse aspecto a formação continua ligada à melhoria na formação do docente (AZANHA, 2006). A formação do professor é algo totalmente necessária, pois a escola sendo um ambiente educativo precisa de um trabalho que esteja apto a formar pessoas com um nível de conhecimento bom, que saiba as matérias, mas que saiba questionar, criticar, correr atrás de seus direitos e por em prática os seus deveres (AZANHA, 2006). O autor ainda ressalta que essa formação é nada mais que uma…

exame no âmbito da USP . 2 Para uma compreensão mais detida do historicismo, principalemente entre os historiadores alemães em suas diversas variantes, entre as quais a de Dilthey, sugere-se a leitura de José Carlos REIS (2006) e de Etienne FRANÇOIS (1993a, 1993b). 3 Conforme informa José Carlos REIS (2006, p. 216), Collingwood representava o historicismo inglês, à semelhança do papel desempenhado por Raymond Aron, na França. 4 Com destaque para: BONTEMPI JR. (2001, 2008,…

metodologia, utilizando sempre a corrente tradicional do ensino. Quando perguntados sobre a função da escola a mais descrita pelos alunos foi a de transmitir conhecimentos, contudo, quantos e de que forma pode ser feito essa transmissão? Sobre esse isso AZANHA (1993) acredita que o trabalho educativo centrado em muitas atividades extraclasse e o aumento de informações envolvendo assuntos relacionados a outras áreas, em detrimento de questões específicas da escola, e do currículo como…