Azanha Jose Mario Pires

sucessivas que permitem sua reconstrução.” (Introdução aos PCNs, 1997, p.44) O trecho citado expressa a escolha pela Psicologia e pelo Construtivismo, embora o pluralismo de idéias e concepções pedagógicas seja uma exigência do Art.206 da Constituição (Azanha, 1996, p.10). A “flexibilidade” e o respeito às diferenças pedagógicas regionais são muito citadas na introdução aos PCNs. Apesar disso, eles chegarão às professoras como uma imposição, causando insegurança em relação às suas…

X REFERÊNCIAS Elemento obrigatório. Elaborado conforme a ABNT NBR 6023. Como faz parte dos pós-textuais, deve vir em espaço simples com um espaço em branco entre as mesmas. Sempre em ordem alfabética de autorias. AZANHA, José Mário Pires. A formação do professor e outros escritos. São Paulo: Ed. SENAC-SP, 2006. TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 8. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. ARROYO, Miguel G. Imagens Quebradas: trajetórias e tempos de alunos

possibilitando avaliar e acompanhar permanentemente a operacionalização do projeto político-pedagógico da escola. Como um processo, o planejamento resulta num plano de operacionalização do projeto político-pedagógico da escola. Bibliografia: AZANHA, José Mario Pires. Uma idéia de pesquisa educacional. São Paulo, Edusp (Editora da Universidade de São Paulo), 1992, 201p. CARONE, Iray. “Necessidade e individuação” In. Trans/Form/ação. São Paulo, 1002, vol. 15, PP. 85-111.

máquinas de ensinar e outras, tecnicista tem a função em que o professor administra os procedimentos didáticos, enquanto o aluno recebe as informações, por isso precisou do ensino técnico fragmentado conhecido. Os autores citado entre eles: José Mario Pires Azanha, Eduardo chaves, Jorge Nagle e Carlos Eduardo Guimarães. Critica o professor, ao propiciar a relação do educar com os conteúdos de ensino, deverá fazer de forma dinâmica, e sempre que possível relacionar a experiência do…

compete e buscar conhecimento de pessoas e do seu adequado grupo. Um meio muito competente de colocar uma gestão democrática é a utilização de um documento que já está plantado dentro da instituição hoje, o Projeto Político Pedagógico que segundo Azanha (2006) é um documento que anuncia à autonomia da instituição. Determinando igualmente o papel de cada elemento dentre o desenvolvimento do trabalho e as adotadas de decisões final da acepção deste estudo conclui-se que a excepcional…

RESENHA DE TEXTO POLÍTICA E PLANOS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL: ALGUNS PONTOS PARA REFLEXÃO José Mário Pires Azanha Síntese das ideias do autor Desde as primeiras escolas jesuítas até a vinda da família real, já no século XIX, a educação primária e média não se alterou significativamente. Após a reforma constitucional de 1834 (Ato Adicional de 1834), houve a descentralização das responsabilidades da educação popular, delegando-as às províncias, porém, estas quase nada

adicional de 1834,onde trouxeram também seus costumes e cultura, sendo a educação um benefício da alta aristocracia burguesa. Como exemplo histórico vemos também a dificuldade em estabelecer um Plano Nacional de Educação, como trata o Professor José Mario Pires Azanha no texto: Políticas e Planos de Educação no Brasil, onde houve diversas tentativas frustradas de estabelecer um Plano Nacional de Educação,e somente em 1962, no Governo Kubitschek, foi empreendido efetivamente o primeiro…

oferece condições de um futuro melhor, na prática, isso não se concretiza, ao examinar os altos índices de evasão escolar (Freire, 1982). A função da escola mais descrita foi a de transmitir conhecimentos, contudo, quantos e como? Sobre esse assunto Azanha (1993) acredita que o trabalho educativo centrado em muitas atividades extraclasse e o aumento de informações envolvendo assuntos relacionados a outras áreas, em detrimento de questões específicas da escola, e do currículo como…

somos dois-em-um, ficamos incapazes de fazer qualquer outra coisa senão pensar. ” (ARENDT 2004) O ensino da criatividade, aliás já expressa a sua bizarrice, na medida em que é impossível ensinar alguém a ser criativo. Como afirma o educador Mario Azanha : “A própria noção de criatividade é incompatível logicamente com a ideia de aplicar regras, isto é, um método. Além disso, como a criatividade é essencialmente individual, seria impossível formular regras universais para ela”4.…

Campinas: FE/Unicamp, 2000. ALONSO, M. et. al. O trabalho docente: teoria e prática. São Paulo: Pioneira, 1999. ANTUNES, Ricardo. Adeus ao Trabalho? - Ensaio sobre as Metamorfoses e a Centralidade do Mundo do Trabalho. São Paulo: Cortez, 2000. AZANHA, José Mário Pires. A formação do professor e outros escritos. São Paulo: Editora Senac, 2009. BARATO, Jonas Novelino. Educação profissional: saberes do ócio ou saberes do trabalho? São Paulo: Editora SENAC, 2004. BASTOS, João Augusto de…