Atividades Para Explorar Linguagem Corporal

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II” sob orientação do professor-tutor a distância Fernanda Tamborim Montez Borges Indaiatuba

experiências, ampliando seus conhecimentos e melhorando assim sua identidade e autonomia. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver a imaginação da criança através do faz de conta; Propiciar condições para que a criança tenha autonomia nas suas ações; Organizar atividades em grupo onde haja a interação entre as crianças; Interagir entre as crianças; Interagir e relacionar-se por meio de fotos; Perceber-se a si e ao outro, as igualdades e diferenças, mediante as interações estabelecidas;…

a diversidade e construindo sua autonomia tanto moral quanto intelectual. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Linguagem oral e escrita -Reconhecer o nome próprio nas diferentes situações em que se fizer necessário e escrever ainda que não na forma convencional; - Identificar o nome de familiares e amigos; - Reconhecer a diferença entre letras e números; - Fazer uso da linguagem oral para conversar, comunicar-se, relatar suas vivências e expressar seus desejos nas…

O ritmo está presente na vida da criança, nos folguedos, no seu andar, em todas as suas atividades. Devemos aproveitar esta sensibilidade rítima da criança para desenvolver e aprimorar sua expressão corporal. A criança gosta de cantar, então devemos proporcionar-lhe variadas oportunidades que desenvolvam sua capacidade de expressão musical. Podemos ensinar algumas canções sobre animais e pedir que criem movimentos para interpretá-las. Exercícios de imitação das vozes dos animais são…

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA RELATÓRIO DO DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES DE FORMAÇÃO PROFESSOR (A) – ALFABETIZADOR (A) ESCOLA MUNICIPAL GERINO FERREIRA COSTA PROJETO INTERDISCIPLINAR - OS MÚSICOS DE BREMEM

ritmo externo (coletivo) Na discussão / alocução, enfatizar a questão das dimensões pessoal e coletiva presentes nos diferentes grupos dos quais fazemos parte. Enquanto “pessoa” temos um ritmo próprio, individual, que pode ser rápido para algumas atividades, porém lento para outras. Junto com isso um ritmo exterior (representado pelas palmas), do qual fazem parte outros ritmos individuais, convivendo no dia a dia, sempre tentando entrar no ritmo, ou seja, combinar o individual com o…

Proposta de aula: Corpo e movimento Faixa etária 4 e 5 anos Conteúdo Ø Linguagem corporal Ø Movimento Ø Linguagem oral Objetivos Ø Ampliar o vocabulário infantil; Ø Aplicar ritmo aos movimentos; Ø Explorar a linguagem corporal. Tempo estimado Duas aulas. Material necessário Espaço onde as crianças possam dançar expressando a linguagem corporal. Desenvolvimento Primeiro será apresentada a música com o intuito das…

muito cedo e assim começam a aprender suas tradições musicais.  Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda etc. São atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical.  Aprender música significa integrar experiências que envolvem a vivência, a percepção e a reflexão encaminhando-as para níveis cada vez mais elaborados.  A linguagem musical tem estrutura e características próprias, devendo ser considerada como: Produção Apreciação Reflexão “O…

grupo; " Desenhar ou escrever o significado destas; " Compartilhar cantigas que conhecem " Recitar parlendas, versos e poesias; " Acompanhar com brincadeiras; DESENVOLVIMENTO 1. Confeccionamos um caderno de música, onde as crianças puderam explorar materiais diversos como: tinta guache, lápis de cor, canetas coloridas, giz de cera e recortes de revistas; 2. Conversamos sobre o caderno, onde os alunos irão escrever alguma cantiga, verso, poesia, música ou parlenda que…

dessas novas interações, ela desenvolverá ainda mais as suas potencialidades, preparando-se e despertando para a vida. Acreditamos que a criança, durante as brincadeiras que realiza sozinha ou com seus pares, cria oportunidades e recursos para explorar o mundo, ampliar a sua percepção sobre si mesma e sobre o outro, organizar o seu pensamento, trabalhar seus afetos, sua capacidade de tomar iniciativa em diferentes situações e desenvolver a sua sensibilidade. Partindo de conversas com os pais