Atividades Ludicas E Corporeidade

LIVRO SENTIR, PENSAR E AGIR: CORPOREIDADE E EDUCAÇÃO. Este livro é muito interessante, porque nos mostra o homem como uma unidade espiritual, e em sua prática cria seu próprio mundo, além de condicionar sua maneira de ser, e neste livro a autora buscou analisar como a educação física pode tornar uma força transformadora, através de projetos de emancipações e humanização do homem. No qual que refletindo sobre a nossa existência, sobre nosso próprio destino buscamos atingir uma maior compreensão

Educação Física (UCDB), Docente no Curso de Educação Física (FACSUL), Professor Orientador 1. INTRODUÇÃO Este artigo tem como objetivo mostrar a importância da dança nas aulas de Educação Física. Nele tentaremos demonstrar que de forma prática e lúdica como a dança pode trazer vários benefícios para os alunos. Viabilizar a educação rítmica pela diversificação na dinâmica nas ações motoras e utilizar a musica, a percussão, o canto e outros recursos como instrumentos para aumentar a…

objetivava investigar, descrever e analisar as mudanças de comportamentos decorrentes do processo de construção de um portifólio como instrumento de avaliação da formação humanescente e como registro da memória lúdica de coordenadores e professores. Ao promoveu o resgate da memória lúdica da formação continuada, o portifólio configurou-se como instrumento de registro das memórias autorreferenciais e de avaliação para repensar o ppp da escola inspirado pelos ensinamentos dos nossos pais,…

A corporeidade vem se constituindo num dos mais interessantes temas de reflexão na área de educação, em especial da Educação Física, talvez seja pelo fato de que o movimento é a primeira manifestação na vida do ser humano, pois desde a vida intra-uterina realizamos movimentos com o nosso corpo, nos quais vão se estruturando e exercendo enormes influências no comportamento. Lima (2008) afirma que as primeiras evidências de um desenvolvimento mental normal são manifestações puramente motoras. Dito

o homem dos primórdios fez parte da história. O objetivo deste artigo é inferir como era a motricidade do ser humano que viveu nos primórdios dos tempos, ou seja, deduzir quais as atividades físicas/motoras eram realizadas e quais as reais finalidades destas práticas. Trata-se de situar a motricidade/corporeidade do primitivo, do humano da Idade Original, dos primeiros tempos, da primeira origem, pertencente à fase inicial do desenvolvimento de uma História.1 No princípio, tudo…

dança como atividade física alternativa para a manutenção da socialização, da saúde e do bem estar. OBJETIVO ESPECÍFICO * Conhecer, apreciar e praticar a manifestação da cultura corporal – dança. * Reconhecer o “Eu” como o próprio corpo que dança, organizando-se no espaço e no tempo respeitando suas diferenças e limitações, bem como descobrir e explorar suas habilidades. * Contribuir para o desenvolvimento da coordenação motora ampla dos alunos por meio da atividade lúdica e…

BOITEUX INCLUSAO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRATICA DOCENTE -FUNDAMENTOS PARA AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, -PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO ESPECIAL, - METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA, - ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA ESPAÇOS EDUCATIVOS, JOSÉ BOITEUX 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PATRÍCIA. N. DOS SANTOS FILAGRANA RU: 344221, CA JOSÉ BOITEUX ROSILENE HEINZEN RU:340638, CA JOSÉ BOITEUX INCLUSAO E CORPOREIDADE NO…

Desenvolvimentista deseja atender as necessidade biológicas, psicológicas e sociais da população, tendo uma preocupação com o ser humano, ofertando atividade de acordo com a possibilidade do envolvido. A Construtivista onde o enfoque é a individualidade, para produção do conhecimento parte-se do que o indivíduo já tem, utilizando de atividades lúdicas levando o aluno a se desenvolver e realizar exercícios mais completos dos quais já realizava anteriormente. Acreditava-se que a aquisição…

INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: • Fundamentos para as Necessidades Educativas Especiais (Profª Sueli Fernandes) • Metodologia do Ensino de Educação Física (Profª Nezilda Gonçalves) • Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial (Profª Regiane Bergamo) • Organização Pedagógica Espaços Educativos (Profª Daniele Farfus) DOIS VIZINHOS – PR 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIRETORIA ACADÊMICA CURSOS…

INCLUSAO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRATICA DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: FUNDAMENTOS PARA AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL JOINVILLE 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CHARLENE CINTHIA SAMANIEGO – 143639 – 2008/05 LIÉGE DUARTE HEINZEN – 323086 – 2008/05 MÁRCIA REGINA BORNHOFEN – 323973 – 2008/05 INCLUSAO E CORPOREIDADE NO…