Atividades Ludicas E Corporeidade

um e suas possibilidades de movimentos. *COORDENAÇÃO VISOMOTORA Consiste ao que o educando vivencia diariamente no cotidiano familiar e escolar, ao que parte do ver para o faze, ou seja, o mesmo visualiza o outro e a si mesmo finalizando na atividade praticada em cada jogo, sabendo o que deve ou pode executar dentro das suas possibilidades. *DISCRIMINAÇÃO DIREITA/ ESQUERDA As noções de lateralidade estão diariamente sendo desenvolvidas, pois, na prática do jogo, do lúdico ela…

CURITIBA ANA PAULA FREITAS MEIRELLES – RU – 328094 INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE Fundamentos para Educação Especial Metodologia do Ensino de Educação Física Organização Pedagógica – Espaços Educativos Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial VARGINHA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA PAULA FREITAS MEIRELLES – RU – 328094 – 05/2009 INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE Fundamentos para…

CORPOREIDADE E AÇÃO PROFISSIONAL: O DISCURSO PRESENTE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 1, 3 Cassiano Ferreira Inforsato1 ; Flávia Baccin Fiorante2; Fábio Baccin Fiorante3 UNIMEP- Piracicaba, FV-Vinhedo; 2 FIEL- Limeira, FV- Vinhedo; IMENSU-Mairiporã RESUMO Este trabalho teve o propósito de identificar o conceito de corpo presente nos discursos de professores de Educação Física que atuam em escolas particulares do Ensino Fundamental da cidade de Piracicaba tendo em vista cotejar…

CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO EAD - EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ATIVIDADES RÍTMICAS, EXPRESSIVAS E ALTERNATIVAS PRÁTICA VITÓRIA - ES 2013 Ao desenvolver o levantamento de dados nas aulas de Educação Física em uma escola de ensino fundamental I, pude perceber que as atividades rítmicas e expressivas estão sendo deixado de lado, apesar de ser um conteúdo bom e amplo para ser desenvolvida em todos os anos escolares a mesma não esta sendo…

Universidade Potiguar Curso: Educação Física – Bacharelado / 2Na Disciplina: Motricidade e Corporeidade Docente: Joadson Martins Corpo e Movimento Amanda Oliveira Ely Irineu Flaviana Matias Hulyana Lima Juliane Barros Laryssa Silva Luiza Carla Marcondes Silva 19 de Novembro de 2013 Natal / RN SUMÀRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 OBJETIVO 2 3 metodologia 3 4 Desenvolvimento inventário 3 4.1 CORPO E MOVIMENTO 4 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 6 REFERÊNCIAS

realidade, a observação, a verificação e a reflexão epistemológica para tratamento do conhecimento da motricidade humana. Portanto, diante deste contexto a Educação Física procura uma educação integral do corpo, mente e espírito, assim a descoberta da corporeidade pelas crianças confirmam a construção de aprendizagens significativas com qualidade, utilizando o movimento como instrumento pedagógico de desenvolvimento motor e cognitivo. Por isso, a contextualização da prática educativa…

pesquisa “As inter-relações do lazer na sociedade”, pela UNICAMP. Atualmente é Professor da UNIMEP- Universidade Metodista de Piracicaba- SP, na FACIS, desenvolvendo suas atividades na graduação e na pós graduação, Mestrado, em Educação Física, na área de Corporeidade, Pedagogia do Movimento e Lazer, linha de pesquisa: Corporeidade e Lazer. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do Futuro. Coleção Práxis. São Paulo: Cortez, 1999 Edgar Morin, pseudônimo de Edgar Nahoum,…

tratada como se fosse um elemento à parte do cotidiano. E também falar da realidade do aluno na hora de aprender matemática dentro do universo escolar. Portanto, partindo disto, objetivamos identificar, conhecer e analisar a importância das atividades lúdicas no processo de ensino aprendizagem da Matemática.

culturais, atividades como: jogos, desportos e dança. Para manifestar suas emoções e exteriorizá-las, o homem recorreu ao movimento, ao gesto, que de acordo com Fahlbusch (1990, p.15), "é a dança" em sua forma mais elementar. A dança e a sociedade estão sempre imbricadas. Não há como falar da dança sem percorrer a grandeza de sua trajetória ao longo dos anos, nem deixar de falar do homem, da sua corporeidade e necessidades. OliveiraV. (2001, p.14) menciona que: "Uma das…

Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Atividades Rítmicas e Expressivas Prof.ª Renata Simões Machado. VILHENA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Curso: Licenciatura em Educação Física Disciplina: Atividades Rítmicas e Expressivas Tutor: Renata Simões Machado RA: 1083914 Aluno: Hellen Aparecida dos Anjos Pereira Turma: DGEF1103VIL1Q Prática