Atividades Ludicas E Corporeidade

Marcele da Silva do Nascimento Autora Hugo Norberto Krug Orientador RESUMO Este estudo teve como objetivo identificar as possibilidades de um diálogo sensível e interdisciplinar entre Teatro e a Educação Física, por meio do estudo da corporeidade, no intuito de contribuir para a formação inicial dos professores de Educação Física. A metodologia adotada foi uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa. Concluiu-se que por meio do Teatro é possível compreender as inter-relações do

Oliveira LUCÉLIA-SP/2012 Atividade Lúdica: Passagem pelos vãos A partir dos 4 anos Essa atividade precisará de garrafas pet vazias e uma bola, o professor deverá colocar as garrafas de plástico a uma boa distância uma da outra, dependendo da habilidade dos alunos, em uma reta paralela. As crianças deverão jogar a bola rasteira no chão e tentar não atingir as garrafas pet, as crianças que conseguirem mais vezes passar pelos vãos das garrafas ganhará o jogo. A atividade poderá ser…

OBJETIVO DA EDUCAÇÃO FÍSICA QUADRO DE ORGANIZAÇÃO SEMESTRAL OBJETIVO SEMESTRAL | Criar espaços onde o aluno possa desenvolver as atividades expressivas do movimentar-se, bem como aumentar sua capacidade intelectual através de atividades físicas, brincadeiras populares, danças e ou jogos educativos, facilitando a socialização da turma através de atividades cooperativas. | TEMAS CULTURA CORPORAL | Jogos cooperativos, educativos e recreativosGinástica formativaDançaBrincadeiras populares |

sempre tenha feito parte do cotidiano infantil nem sempre lhe foi dada a devida importância. Faz-se necessário olhar o brincar através do tempo, pois a presença de atividades lúdicas desde os tempos primitivos tem se evidenciado através de registros de brinquedos infantis em várias culturas, desde a pré-história, caracterizando-se como atividade fundamental, por ser intrínseco à alma humana; o que deixa claro que brincar é inerente à natureza de qualquer indivíduo, seja qual for a sua…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROCESSOS SOCIOEDUCATIVOS E PRÁTICAS ESCOLARES A VIVÊNCIA LÚDICA NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES EXPRESSAS NO CORPO DA PROFESSORA Fabiana Fernandes da Silva SÃO JOÃO DEI-REI MAIO - 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROCESSOS SOCIOEDUCATIVOS E PRÁTICAS ESCOLARES A VIVÊNCIA LÚDICA NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES EXPRESSAS…

trabalho fará uma análise e pesquisas de estudos sobre a temática com autores e pcn’s que abordam o assunto, visto que trabalhar dentro da sala de aula de uma forma mais lúdica, possibilita o aluno há ter mais interesse em aprender; pois o aspecto lúdico desperta o interesse e a motivação para a aprendizagem. Portando as atividades lúdicas podem contribuir para o desenvolvimento Intelectual da criança, desta maneira, a criança aprende com mais facilidade; e dificilmente irá esquecer o…

psicomotora, observando-o na execução de atividades onde ele apresenta suas habilidades motoras e a condição maturacional cognitiva e neurológica, isso permite que se possa perceber e entender os déficits existentes no desenvolvimento deste, possibilitando um acompanhamento do mesmo durante fases diferentes de seu desenvolvimento, buscando entender como ele ocorre e seus fatores determinantes (ROSA NETO, 2002 e SANTOS et al, 2008). Os dados obtidos permitem que atividades específicas…

que o sujeito se constitui nas relações com os outros, por meio de atividades caracteristicamente humanas, que são mediadas por ferramentas técnicas e semióticas. Nesta perspectiva, a brincadeira infantil assume uma posição privilegiada para a análise do processo de constituição do sujeito; rompendo com a visão tradicional de que ela é atividade natural de satisfação de instintos infantis, o autor apresenta o brincar como uma atividade em que, tanto o significado social e historicamente…

ao longo dos anos, nem deixar de falar do homem, da sua corporeidade e necessidades. OliveiraV. (2001, p.14) menciona que: "Uma das atividades físicas mais significativas para o homem antigo foi a dança. Utilizada como forma de exibir suas qualidades físicas e de expressar os seus sentimentos, era praticada por todos os povos, desde o paleolítico superior (60.000 a.C.)." De acordo com o autor, a dança tanto tinha características lúdicas como ritualísticas, em que havia…

mundo e as pessoas. Partindo dessa análise da infância, o documento propõe as interações e brincadeiras como eixos do trabalho educacional com crianças pequena e ajuda a organizar espaços, tipos de atividades, materiais e conteúdos tendo em vista uma Educação Infantil de qualidade. Dentre as atividades informadas a podemos observar que o manual deseja que os educadores sejam capazes de oferecer brincadeiras de acordo com a etnia de cada criança, por exemplo, no caso das indígenas…