Resumo An Lise Bibliogr Fica Livros

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PEDAGOGIA - LICENCIATURA POLO PADRÃO

ROSEMEIRE LUIZA DE LIMA DAMASCENO
RA: 390573

A RELEVÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 3 ANOS

´PROFESSORA PRESENCIAL MSª. LETÍCIA C.S.P. OLIVEIRA

OUTUBRO/2014
CAMPO GRANDE MS

A RELEVÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 3 ANOS
Análise bibliográfica

Bibliografia
Justificativa

Brincadeiras e interações nas diretrizes curriculares para a educação infantil: manual de orientação pedagógica: módulo I/ Brasil, Ministério da educação Básica. Brasília: MEC, SEB, 2012.

Este manual demostra a importância de brincar para os alunos em fase inicial na escola, podemos observar que é através da brincadeira que a criança se expressa, interage, investiga e aprende sobre o mundo e as pessoas. Partindo dessa análise da infância, o documento propõe as interações e brincadeiras como eixos do trabalho educacional com crianças pequena e ajuda a organizar espaços, tipos de atividades, materiais e conteúdos tendo em vista uma Educação Infantil de qualidade. Dentre as atividades informadas a podemos observar que o manual deseja que os educadores sejam capazes de oferecer brincadeiras de acordo com a etnia de cada criança, por exemplo, no caso das indígenas estimular brincadeiras com a cultura das aldeias, danças e objetos.
Rau, Maria Cristina Trois Dorneles. A ludicidade na educação: uma atitude pedagógica/ Maria Cristina Trois Dorneles Rau. 2ª ed.rev.atual. Curitiba: Ibpex 2011.

O livro narra as necessidades da criança em seu desenvolvimento escolar inicial, ou seja, a idade básica que se presencia no ingresso à creche. Nesta fase o aluno encontra-se pela primeira vez longe de casa e da proteção materna. Este processo em início é difícil mas gratificante, pois a criança cria laços com a comunidade escolar e passa a encarar o mundo ao seu redor