Atividades Ludicas Definicao

como na fixação de conteúdos. A pesquisa nasceu da constatação da baixa frequência de atividades lúdicas voltadas para este público nas aulas de Língua Portuguesa e Literatura, bem como da carência de autores da área que tratem especificamente deste assunto. A metodologia utilizada foi a realização de oficinas para capacitação dos estudantes do curso de Letras para o trabalho com a ludicidade em suas atividades de estágio. Palavras-chave: Educação. Ludicidade. Metodologia de ensino. ABSTRACT:

objetivo havia se ressignificado, pois, então, passou a ser o de emprestar brinquedos para famílias carentes com filhos especiais, uma vez que se acreditava que os brinquedos estimulariam o desenvolvimento destas crianças. No Brasil, a primeira expressão lúdica voltada para a brinquedoteca aconteceu em 1971, quando a associação de Pais e Amigos dos Excepcionais, (APAE), em São Paulo, realiza a primeira exposição de brinquedos pedagógicos, que foi visitada por pais, profissionais e…

é que de acordo com o público alvo ou com a faixa etária que se pretende trabalhar, pode-se escolher os tipos de atividades que serão empregadas. MARCO TEÓRICO: Jogo: conceito e ludicidade Para Huizinga, 2000, um dos elos linguísticos mais importantes é o jogo: “o jogo é o fato mais antigo que a cultura, pois pressupõe sempre a sociedade humana, ultrapassa os limites da atividade puramente física ou biológica e confere um sentido a ação”. (p. 03-04). Tal afirmação nos permite analisar o jogo

Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Pedagogia (0335) – TG 01/08/2013 2 O QUE É JOGO? Por mais simples que pareça, a palavra “JOGO” esta não tem origem no pensamento lógico ou científico, para iniciar esta pesquisa e necessário a definição de tal palavra. No dicionário Michaelis online encontra-se o significado da palavra jogo como: Jo.go sm (lat jocu) 1. Brincadeira, divertimento, folguedo. 2. Passatempo, em que de ordinário se arrisca dinheiro, ou outra coisa. 3.…

Prof.ª Drika 2013 Definição de Lazer e Recreação por alguns Autores Lazer. Dicionário Aurélio “Ócio, descanso, folga, vagar”. Dumazedier “Conjunto de ocupações as quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se, entreter-se ou , ainda para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora, após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações…

sociocultural das crianças. Visando empreender reflexões sobre natureza do lúdico e sua contribuição no que se refere à aprendizagem e a socialização por parte dos alunos, tornou-se relevante um estudo analítico sobre a importância do uso das atividades lúdicas no ambiente escolar nos anos iniciais do ensino fundamental, com o intuito de que as escolas possam também se posicionar e atribuir ao lúdico o seu valor pedagógico e constituí-lo em sua prática diária de ensino. Para…

investigativa: o brincar é uma atividade que influencia na formação do caráter das crianças? Quais as conseqüências dos jogos na formação moral das crianças? Como a qualidade de vida pode ser alcançada, na infância através dos jogos? Unitermos: Jogos. Brincadeiras. Educação infantil. Educação psicomotora. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 11 - N° 104 - Enero de 2007 1 / 1 Introdução A Educação Física em sua definição original,…

momento ela estará adquirindo varias habilidades, expressando seus sentimentos, exercendo a linguagem, trocando informações e experiências com os demais companheiros e assim desenvolvendo sua aprendizagem. A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação e os diversos significados da vida, favorece uma ocasião educativa única para a criança. Sendo assim, é através da brincadeira que a criança representa…

A compreensão da brincadeira e jogos é bem ampla aonde, a obra traz as abordagens que podem ser usadas para aprendizado da criança. A definição da palavra jogo é bastante complicada, pois cada sujeito poderá interpretar de uma maneira. O brinquedo proporciona a criança um mundo imaginário, onde se dá início a criação do lúdico de cada um. A relação existe entre o jogo e a educação, é que o jogo é considerado uma forma de recreação infantil, uma cultura presente desde a…

favorecer, conforme se demonstrou no estudo, o eixo principal às idéias de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo. Conclui-se que a criança de 9 anos poderá desenvolver essa etapa de maturação cognitiva através do ato de brincar envolvendo atividades lúdicas que estimulem a cooperação e a noção de juízo de valores na formação de desenvolvimento do juízo moral na criança. O estudo evidenciou que a partir das experiências educativas é possível realizar através do ato de brincar, uma…