Atividades Ludicas Definicao

INTRODUÇÃO Segundo a definição do dicionário Aurélio. Brinquedoteca: é o recinto reservado aos brinquedos em escolas e creches. Do mesmo jeito que a escola não é simplesmente um estabelecimento de ensino a creche é muito mais do que um abrigo para a criança, a

que se distrai empurrando uma caixa acaba descobrindo a força de seu corpo e aprende noções de causa e efeito. Quando brinca, mesmo sozinha, ela ordena o pensamento, estimula a criatividade e aperfeiçoa a capacidade de resolver problemas. As atividades lúdicas também ajudam a criar e a consolidar a auto-estima. Para a criança, brincar não é apenas um passatempo. Seus jogos estão relacionados com um aprendizado fundamental; seu conhecimento do mundo através das suas próprias…

trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança, pois as atividades lúdicas são indispensáveis para o seu desenvolvimento sadio e para a apreensão dos conhecimentos, uma vez que possibilitam o desenvolvimento da percepção, da imaginação, da fantasia e dos sentimentos. Por meio das atividades lúdicas, a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais,…

leitura e escrita, por exemplo, as atividades lúdicas irão favorecer esse processo, facilitando então a autonomia da criança em relação a essa aprendizagem. Para tanto, o saber escolar deve ser valorizado socialmente e a alfabetização deve ser um processo dinâmico e criativo através de jogos, brinquedos, brincadeiras e musicalidade. Com a utilização desses recursos pedagógicos, o professor poderá utilizar-se, por exemplo, de jogos e brincadeiras em atividades de leitura ou escrita…

em uma brinquedoteca, utiliza o jogo e o brincar como estratégias para atuar em situações nas quais são diagnosticadas e prevenidas as dificuldades de aprendizagem. Apoiada em diversos teóricos, Azevedo (2010) explica que não há consenso para a definição de dificuldades escolares. Para Patto (1997), dentre outros autores, o termo fracasso escolar denomina aqueles sujeitos que são incapazes crônicos de permanecer na escola pelo menos até o final do Ensino Fundamental, não garantindo,…

possamos entender como esse espaço contribui para o desenvolvimento da criança. A cultura lúdica compreende esquemas de comportamento que permitem iniciar a brincadeira. Esses esquemas são em geral vagos e imprecisos; no entanto, permitem a organização da brincadeira. Os esquemas estão pautados na observação da complexa realidade social, na atividade de brincadeira, nos materiais disponíveis e na cultura lúdica. Desenvolvimento: Brincar é um comportamento e não…

espontaneidade criativa. O jogo é essencial para que a criança manifeste sua criatividade, utilizando suas potencialidades de maneira integral. É somente sendo criativo que a criança descobre seu próprio eu (TEZANI, 2004). O jogo é mais importante das atividades da infância, pois a criança necessita brincar, jogar, criar e inventar para manter seu equilíbrio com o mundo. A importância da inserção e utilização dos brinquedos, jogos e brincadeiras na prática pedagógica é uma realidade…

modo desenvolver um projeto para sua criação, com foco principal sobre a importância do brincar, com o objetivo de revisar a contribuição da brinquedoteca na educação Infantil sob um olhar pedagógico e a importância dos educandos aprenderem de forma lúdica e interdisciplina atreve da interação com o brinquedista, pois através dessa interação entre as crianças e os adultos, e que podemos experimentar novos comportamentos e inseri-los em seu contexto social. As brinquedotecas sugiram por…

reconhecido como traço essencial de psicofisiologia do comportamento humano. De modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. As implicações da necessidade lúdica extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo. (ALMEIDA, 2009). Em analise empírica de crianças e adolescentes é possível constatar que a criança e mesmo o jovem opõe uma resistência à escola e ao ensino, porque acima de tudo ela não é lúdica, não é prazerosa, na idade infantil e na adolescência a…

necessária à idade adulta. É nesse momento que a brincadeira se torna uma oportunidade de afirmação de seu “ eu “. Brincando a criança se torna espontânea, desperta sua criatividade e interagem com seu mundo interior e exterior. Através das atividades lúdicas podemos perceber dificuldades motoras, intelectuais e afetivas dos nossos educandos. A prática pedagógica por meio de jogos na Educação Infantil. A prática pedagógica por meio de jogos na Educação Infantil, bem como o…