Atividades Ludica E Psicomotoras

O jogo infantil a criança transforma, pela imaginação, os objetos produzidos socialmente onde toda atividade lúdica da criança possui regras. A situação imaginária de qualquer tipo de brinquedo já contém regras que demonstram características de comportamento, mesmo que de maneira implícita. A criança necessita de tempo e espaço para identificar e construir sua própria realidade e o faz por meio da prática da fantasia, a imaginação em ação, ou o brinquedo, é a primeira interação da…

turma com 20 alunos, na faixa de 4-5 anos de idade. São 10 meninos e 10 meninas. Uma das meninas apresenta dificuldade de locomoção, pois tem um comprometimento motor na perna direita. São crianças muito afetivas e dispostas a realizar qualquer atividade. A professora titular tem um jeito de lidar com as crianças que admirei bastante. Age com calma e delicadeza, levando cada aluno a concluir e dizer qual a atitude correta a tomar. A sala de aula é organizada em grupos com 4…

educativo, bem como reflete a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças portadoras da síndrome de Down a partir das experiências lúdicas com os materiais, na relação com os colegas e as experiências criadoras. As reflexões são indicativos para práticas educativas com grupos de crianças mistos, bem como da importância do adulto compreender a atividade lúdica em crianças portadoras da síndrome de Down. Abstract This article is the result of the project of Psychomotricity carried out by

busca favorecer o desenvolvimento de habilidades psicomotoras, socioafetivas e intelectuais da criança. A Educação infantil corresponde à educação ministrada desde o nascimento até os 6 anos, aproximadamente. Considerada indispensável, ela oferece os fundamentos do desenvolvimento da criança num aspecto físico, psíquico, cognitivo e social (FREIRE, 2006). Afirmam o lúdico como uma das maneiras mais eficazes para envolver os alunos nas atividades da Educação Infantil, pois o brincar está…

na segunda infância que a criança adquire habilidades psicomotoras relacionadas com à representação corporal, à lateralidade e a representação espaço-temporal. O aprimoramento destas habilidades e o desenvolvimento da linguagem e de aspectos cognitivos proporcionam a criança melhores condições de aprendizagem em tarefas relacionadas à leitura e a escrita na fase escolar, comprovada a importância por estudos e pesquisas as atividades lúdicas e brinquedos, proporcionam tal…

REFERENCIAL TEÓRICO: Brincar é uma função indispensável à criança. Brincar com seus colegas e em grupos é um compromisso que todo educador deve ter, pois o brincar favorece o seu desenvolvimento psicomotor, sócio-afetivo e cognitivo. As atividades psicomotoras auxiliam a criança a adquirir boa noção de espaço e lateralidade e boa orientação com relação a seu corpo aos objetos, as pessoas e aos sinais gráficos. O brinquedo possibilita o desenvolvimento integral da criança e envolve-se…

lúdico-recreativas e o lúdico no processo ensino aprendizagem. Analisando a importância dessas brincadeiras para os alunos segundo a literatura através de estudos e pesquisas relacionadas à temática lúdica, brincadeiras e atividades recreativas. Esse estudo pode analisar a importância das brincadeiras lúdicas em sala e nas aulas de Educação Física e sua ação dentro do processo ensino aprendizagem perante o pensar de alguns autores. Palavras chave: Brincadeiras lúdico-recreativas - Jogos…

AVA SÃO CAETANO DO SUL , 16 DE SETEMBRO DE 2014 FACULDADE ANHANGUERA SÃO CAETANO DO SUL Projeto Multidisciplinar II SÃO CAETANO DO SUL , 16 DE SETEMBRO DE 2014 AULA 3 – ATIVIDADE DE DESENVOLVIMENTO – AVA - MULTICIPLINAR II Passo 2: Pesquise quais os contextos em que a brinquedoteca pode ser instalada, listando quatro exemplos. 1. Brinquedotecas escolar: organizadas num setor da escola com finalidade…

geometria com atividades lúdicas. • Adquirir experiência com as medidas de altura velocidade, espaço e tempo Procedimentais • Observar os materiais exposto e em seguida manuseá-los. • Desenvolver atitudes em grupos. • Socializar os brinquedos com os colegas. • Concluir as atividades propostas. . Atitudinais • Desenvolver atitudes e habilidades nos domínios afetivos. • Adquirir habilidades psicomotoras. • Obter noções de socialização. • Compreender as regras das…

interesse de pedagogos que tenham como meta, promover o ensino com qualidade de forma prazerosa e satisfatória. A ludicidade tem se apresentado como uma ferramenta pedagógica fundamental a ser incluída nos currículos escolares, tendo em vista que a atividade lúdica representa a possibilidade da criança externar seus sentimentos, suas representações a cerca da realidade vivida; ajuda na capacidade de criação e no estabelecimento e assimilação de valores. Para tanto este trabalho é apenas…