Atividades Ludica E Psicomotoras

SUPERIOR DO LITORAL DO PARANÁ – ISULPAR A ATIVIDADE LÚDICA COMO FATOR MOTIVACIONAL NO TRABALHO PARANAGUÁ 2012 A ATIVIDADE LÚDICA COMO FATOR MOTIVACIONAL NO TRABALHO Atividade apresentada ao curso de Pós-Graduaçao em Pedagogia Empresarial do Instituto

tônus, da postura, da direcional idade, da lateralidade e do ritmo”. A educação da criança deve evidenciar a relação através do movimento de seu próprio corpo, levando em consideração sua idade, a cultura corporal e os seus interesses. A educação psicomotora para ser trabalhada necessita que sejam utilizadas as funções motoras, perceptivas, afetivas e sócio-motoras, pois assim a criança explora o ambiente, passa por experiências concretas, indispensáveis ao seu desenvolvimento…

focalizar objetos específicos e a segui-los quando se movem. A ação de agarrar é, a princípio, reflexa a um objeto colocado contra a mão, e depois passa a agarrar e soltar objetos com uma intencionalidade. Gradualmente, essas áreas separadas de atividade reflexa tornam-se coordenadas e o resultado dessa interação da criança com o seu meio ambiente é a aquisição de novos padrões de comportamentos ou adaptações fazendo com que o bebê comece a ser ativo no ambiente e não apenas consigo…

......................................................................... II – Educação Psicomotora como Parte Integrante de toda a Atuação Pedagógica.......................................................................................................... 2.1. A educação através do corpo..................................................................... 2.2. Interações das funções motoras, psicomotora e perceptivas como as funções permanentes cognitivas...................................

para a aprendizagem social, mas fundamental para a tomada de consciência de sua personalidade. A confrontação com os amigos de turma permite-lhes constatar que é um entre outros e que, ao mesmo tempo, é igual e diferente deles. Através da dinâmica psicomotora, pretendemos que as crianças percebam as reais potencialidades de seu corpo, dando conta das possibilidades e dificuldades do mesmo, dividindo experiências, nos pedindo ajuda e superando todas as questões que possam vir a prejudicar…

Psicologia da Educação Com base nos estudos da Unidade 3, elabore a seguinte atividade, que é constituída de duas partes: 1) Apresente e escolha uma fase do desenvolvimento (infância – primeira, segunda ou terceira infância, adolescência, vida adulta ou terceira idade) descrevendo as características da fase quanto ao desenvolvimento físico, cognitivo e emocional/social. 2) Com base nas características descritas, elabore uma atividade pedagógica que possa auxiliar no desenvolvimento…

em função da brincadeira permanece com o indivíduo, sendo reforçado pelos conhecimentos que este terá em outros momentos. Portanto, o papel do brincar para o desenvolvimento da criança é fundamental pois estimula o desenvolvimento das funções psicomotoras, a construção das funções cognitivas, simbólicas e como facilitador de expressão e na elaboração das emoções e afetos. Em relação ao desenvolvimento cognitivo, o brincar desperta o desenvolvimento intelectual, sendo abordadas a…

desejo de criar e imaginar são substituídos por técnicas mecanicistas consideradas atualmente, ultrapassadas. São muitas as habilidades motoras que a criança adquire ao longo de seu desenvolvimento, ajudando-a a desenvolver competências nas diversas atividades do seu cotidiano. Desde muito cedo, possui um anseio natural para brincar, isto é, para por em prática suas habilidades que desabrocham em crescentes variedades de formas para explorar a si própria e o ambiente ao seu redor.…

da sala de aula. Mas nem todos os professores de sala de aula veem esta disciplina da mesma forma, as vezes apenas como uma distração, brincadeira, sem objetivos a serem atingidos, outras como um momento onde as crianças compensarão, através de atividades recreativas, os desgastes causados por outras disciplinas. Devido a este fato, ocorre uma necessidade de se analisar a importância dada a Educação Física pelos professores que trabalham com os alunos em sala de aula, se estimulam ou não o gosto

(PED 0766) – Psicomotricidade 26/06/14 RESUMO O trabalho tem objetivo de apresentar alguns aspectos da psicomotricidade tais como: fundamentos, desenvolvimento e a avaliação psicomotora e utilização da psicomotricidade na escola. Abordaremos a necessidade de se atentar para realização de atividades psicomotoras com alunos nos estabelecimentos de ensino.