Atividades Ludica E Psicomotoras

Goiânia/2014 IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO PSICOMOTORA “ A educação psicomotora deve ser considerada como uma educação básica para a escola. Ela condiciona todas as aprendizagens pré-escolares e escolares; estas não podem ser conduzidas a bom termo se a criança não tiver conseguido tomar consciência de seu corpo, lateralizar-se, situa-se no espaço, dominar o tempo;se não tiver adquirido habilidade suficiente e coordenação de seus gestos e movimentos. A educação psicomotora deve…

ATIVIDADE AVALIATIVA G1 1 A “ciência que tem como objeto de estudo o homem através de seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo” é um conceito de Psicomotricidade dado: Peso: 1.0 Pela Sociedade Mundial de Psicomotricidade. Pela Sociedade Brasileira de Psicomotricidade. Pela Sociedade Regional de Psicomotricidade. Pelo Conselho Nacional de Psicomotricidade Relacional. Pela Sociedade Brasileira de Psicomotricidade Relacional. 2

APRENDIZAGEM LÚDICA SENSORIAL NA CONCEPÇÃO DE MARIA MONTESSORI: RELATO DE EXPERIÊNCIA MARISA CORRÊA PENTEADO LEAL1 Centro de Educação Infantil – UFGD Eixo temático - 4. Educação Básica Introdução Neste trabalho apresento parte de minha experiência como docente ao desenvolver uma atividade lúdica sensorial com crianças de 3 e 4 anos de idade, no Centro de Educação Infantil (CEI) da Universidade Federal da Grande Dourados. A atividade em questão, por suas características, tem a…

inter-relação ativa e positiva com as demais crianças. Considerou-se para o desenvolvimento deste estudo, a questão do desenvolvimento afetivo, desenvolvimento motor, desenvolvimento psíquico e a falta de espaço físico escolar que pode vir favorecer atividades motoras. O comportamento motor do ser humano é permeado por inúmeras mudanças. O comportamento e a conduta são termos adequados para todas as reações, sejam elas reflexas, espontâneas ou aprendidas, dessa maneira assim como o…

EQUOTERAPIA COMO RECURSO NA TERAPIA PSICOMOTORA PARA A AQUISIÇÃO/DESENVOLVIMENTO DO EQUILÍBRIO CORPORAL. THE EQUOTHERAPY AS A RESOURCE IN PSYCHOMOTOR THERAPY TO ACQUIREMENT/DEVELOPMENT OF BODY BALANCE. IDA MARIA SOZZI DE JESUS1 ORIENTADORA: VANIA RAMOS2 Resumo: Este artigo apresenta uma pesquisa de campo realizada em um centro de equoterapia com uma criança portadora de distúrbios de equilíbrio. Tem por finalidade mostrar a equoterapia como recurso na terapia psicomotora para a…

elemento lúdico está na base do surgimento e desenvolvimento da civilização. O autor (2005), considera ainda o jogo como toda e qualquer atividade humana, sendo um fator distinto e fundamental, presente em tudo o que acontece no mundo, também diz que é no jogo e pelo jogo que a civilização humana surge e se desenvolve. Sendo assim o jogo é: “Uma atividade voluntária exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, segundo regras livremente consentidas, mas…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade oportunizar ao acadêmico a aplicação dos conteúdos estudados durante as aulas e propor a vivência da interdisciplinaridade, alicerçada na habilidade de desenvolver uma aula interdisciplinar lúdica pedagógica que favoreça o aprendizado dos alunos. Além de contribuir para o crescimento pessoal e por conseqüência proporcionar condições de aperfeiçoamento da arte de ser professor. O trabalho consta de um plano de aula interdisciplinar de Educação Física,

Educação Física: é uma atividade dinâmica que contribui na formação ampla dos sujeitos, em seu aspecto social, bem como no desenvolvimento de seu lado individual, através de oportunidades lúdicas que proporcionam equilíbrio entre corpo, mente e espaço.Desenvolve as habilidades motoras de qualquer sujeito, além de manter elementos terapêuticos, sejam eles emocionais ou físicos. Fonte: http://www.brasilescola.com/educacaofisica/ Esporte ou Desporto: é uma actividade física sujeita…

OBJETIVO: Este trabalho tem como objetivo pesquisar sobre as necessidades prévias das vivências psicomotoras, cognitivas e sócio afetivas para facilitar a alfabetização do deficiente visual. JUSTIFICATIVA: A principal justificativa da pesquisa fundamenta-se que para alcançar a alfabetização a criança com deficiência visual deve enriquecer e ampliar o seu mundo de significação por meio das vivências psicomotoras, cognitivas e sócio afetivas citadas no trabalho. INTRODUÇÃO: Este…

INTRODUÇÃO A princípio, sabe-se que o jogo ajuda no desenvolvimento infantil e é um fator decisivo na aprendizagem de forma geral. Assim sendo, para uma maior interação entre professor e aluno e alunos entre si, é essencial a trabalho com atividades lúdicas e envolvendo jogos e brincadeiras, como objetivo para alcançarmos a aprendizagem dos mesmos. Neste sentido, o presente artigo pautou-se nas referências de Vygotsky e apresenta alguns conceitos de jogos e brincadeiras, o…